本文關鍵詞：美國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,我國的研究生教育一直受到社會各界的關注,尤其是對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更是高校教學改革的重點之一,但其實施的效果離預期目標還存在一定差距。美國的高等教育體系令世界稱羨,特別是研究生教育,培養(yǎng)出世界上最具創(chuàng)新能力的高級人才,為美國的繁榮提供了創(chuàng)新型人才儲備。因此,研究分析美國高校研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑,有助于推動我國學術界對研究生教育的研究,有助于指導我國研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 本文著重研究美國高校研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑,通過文獻研究法、比較研究法和歷史研究法等研究方法,對美國大學的校園創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新課程體系和創(chuàng)新科研活動等方面進行分析和歸納,美國高校從學術環(huán)境和制度環(huán)境入手,以多學科課程體系和嚴格的考核方式為基礎,校內(nèi)科研、校外實習與社會服務活動相結合,重點建設研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑,保證了美國研究生教育的世界領先地位。通過研究,學習和借鑒美國高校研究生培養(yǎng)的有益經(jīng)驗,結合我國高校實施研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)實狀況,為我國研究生教育提出針對性的建議。
【關鍵詞】：美國研究生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)路徑
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G643
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 緒論7-15
• 一、研究背景和意義7-8
• 二、研究目的和方法8-9
• 三、基本概念的界定9-10
• 四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-15
• 第一章 美國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑之一：建設創(chuàng)新環(huán)境15-22
• 第一節(jié) 營造大學文化創(chuàng)新環(huán)境15-18
• 一、批判質(zhì)疑的思維方式15-16
• 二、實證創(chuàng)新的大學精神16-17
• 三、學術自由的研究氛圍17-18
• 第二節(jié) 建立大學創(chuàng)新制度保障18-21
• 一、完美結合的導師集體指導方式18-19
• 二、行之有效的質(zhì)量評估體系19-21
• 本章小結21-22
• 第二章 美國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑之二：構建教學創(chuàng)新體系22-30
• 第一節(jié) 知識結構引領創(chuàng)新能力培養(yǎng)22-24
• 一、課程體系突出交叉性和融合性22-23
• 二、教學內(nèi)容突出前沿性和創(chuàng)新性23-24
• 第二節(jié) 教學方式助力創(chuàng)新能力培養(yǎng)24-27
• 一、教學方法靈活多樣24-26
• 二、教學設施先進與完善26-27
• 第三節(jié) 學業(yè)考核造就創(chuàng)新能力培養(yǎng)27-29
• 一、平時學業(yè)考核形式多元27-28
• 二、畢業(yè)考核內(nèi)容廣泛28-29
• 本章小結29-30
• 第三章 美國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑之三：提高科研創(chuàng)新能力30-38
• 第一節(jié) 以實驗和項目為依托培養(yǎng)科研創(chuàng)新人才30-32
• 一、實驗實訓是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必備環(huán)節(jié)30-31
• 二、跨學科研究是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新生長點31-32
• 第二節(jié) 以課題和交流為平臺培養(yǎng)學術創(chuàng)新人才32-35
• 一、課題研究是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的前提條件33-34
• 二、學術交流是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的外延補充34-35
• 第三節(jié) 以實習和實踐為載體培養(yǎng)服務創(chuàng)新人才35-37
• 一、教學實習是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關鍵內(nèi)容35-36
• 二、社會服務是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最終目的36-37
• 本章小結37-38
• 第四章 美國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的啟示38-45
• 第一節(jié) 建設校園創(chuàng)新環(huán)境38-39
• 一、積極搭建學術創(chuàng)新交流平臺38-39
• 二、建立健全研究生淘汰制度39
• 第二節(jié) 加強教學科研全面培養(yǎng)39-41
• 一、倡導研究生跨學科課程設置39-40
• 二、依托項目強化研究生科研訓練40-41
• 第三節(jié) 強化導師隊伍建設41-42
• 一、提高導師學術創(chuàng)新水平41-42
• 二、提倡導師倫理關懷42
• 第四節(jié) 開展社會服務活動42-44
• 一、引導研究生開展服務性學習43
• 二、重視研究生實習環(huán)節(jié)43-44
• 本章小結44-45
• 結語45-46
• 參考文獻46-49
• 致謝49-50
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文50-51

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