發(fā)布時(shí)間：2017-04-02 13:15

  本文關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)能力:一個(gè)基于政策文本分析的理論框架，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年來(lái)錄用研究生的用人單位對(duì)這些畢業(yè)生的能力提出諸多質(zhì)疑,這引起了大學(xué)的反思。本研究從對(duì)中國(guó)研究生培養(yǎng)的政策文本入手,分析官方文件中規(guī)定的研究生需要培養(yǎng)的能力,基于對(duì)這些能力的編碼分析以及研究者個(gè)人的反思和經(jīng)驗(yàn)研究,建構(gòu)出一個(gè)關(guān)于學(xué)術(shù)組織培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)能力的理論框架,認(rèn)為學(xué)術(shù)能力涉及與學(xué)科、研究以及實(shí)踐三個(gè)維度相關(guān)的能力。本文也指出,在開(kāi)放的學(xué)術(shù)組織的環(huán)境中,諸如學(xué)術(shù)文化、學(xué)術(shù)職業(yè)、學(xué)術(shù)理念等許多因素會(huì)對(duì)研究生產(chǎn)生影響,進(jìn)而影響三個(gè)維度的學(xué)術(shù)能力的形成與發(fā)展。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院;中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人事局;
【關(guān)鍵詞】： 研究生 學(xué)術(shù)能力 學(xué)術(shù)組織
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【正文快照】： 一、研究背景(一)研究生培養(yǎng)的制度環(huán)境在我國(guó)學(xué)位制度建立之初,碩士研究生主要采用三年制的教學(xué)與科研相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式�！吨腥A人民共和國(guó)學(xué)位條例》對(duì)于學(xué)位的規(guī)定也側(cè)重于學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)從事科學(xué)研究工作或?qū)ｉT(mén)技術(shù)工作的學(xué)生。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與研究生教育的成

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