本文關(guān)鍵詞：2001-2011年各師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）碩士學(xué)位論文選題分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：畢業(yè)論文的撰寫是研究生在校學(xué)習(xí)期間的一項(xiàng)重要工作，是衡量研究生在學(xué)習(xí)期間基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及其在專業(yè)領(lǐng)域研究的創(chuàng)新程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)論文的撰寫是對(duì)研究生綜合能力的全面考察，是研究生學(xué)習(xí)期間最為重要的論文。畢業(yè)論文的寫作水平既是衡量研究生學(xué)習(xí)期間是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是檢驗(yàn)研究生在校期間學(xué)習(xí)和研究能力的重要方式。因此畢業(yè)論文的質(zhì)量對(duì)研究生教育至關(guān)重要，而畢業(yè)論文的選題則是決定學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵。 選題是撰寫畢業(yè)論文的先決條件，一個(gè)好的選題往往決定著論文的水平，只有具備了提出問(wèn)題的能力，才能進(jìn)一步研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)科教學(xué)（歷史）作為教育碩士的一種，其存在的目的就是為我國(guó)的中學(xué)歷史教育事業(yè)培養(yǎng)高端人才，以推動(dòng)中學(xué)歷史教學(xué)的水平提高。各師范類院校作為我國(guó)首先開(kāi)設(shè)和招收學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)的院校，在學(xué)生的培養(yǎng)上更具有優(yōu)勢(shì)，在宏厚的師資、豐富的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上形成了大量豐富的教學(xué)和研究成果。本文旨在對(duì)各師范高校的學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)的碩士學(xué)位論文選題進(jìn)行分析，希望對(duì)本專業(yè)的研究成果進(jìn)行全面回顧和總結(jié)，找出其中的選題誤區(qū)，彌補(bǔ)選題的空缺，并提出相應(yīng)的解決方案。本文一共分為五章： 第一章：緒論。主要介紹了本文的選題緣由、研究的理論及現(xiàn)實(shí)意義、研究方法和研究重、難點(diǎn)以及對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行回顧。 第二章：2001-2011年師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）研究生論文選題的趨向分析。本章首先介紹了資料的收集和整理情況，對(duì)選題領(lǐng)域、所考察的學(xué)校及論文完成時(shí)間等進(jìn)行分析和總結(jié)。 第三章：2001-2011年師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）研究生論文選題優(yōu)點(diǎn)之分析。本章在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)的選題的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并分析了其選題成功的原因。 第四章：2001-2011年師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）研究生論文選題中存在問(wèn)題分析。 本章主要對(duì)研究生選題中存在的選題偏差、論文選題重理論輕實(shí)踐、創(chuàng)新不足、以偏概全和國(guó)際研究不足等問(wèn)題進(jìn)行了分析。 第五章：對(duì)科教學(xué)（歷史）研究生論文選題的若干建議及對(duì)未來(lái)選題的展望。 本章主要是針對(duì)學(xué)科教學(xué)（歷史）類研究生學(xué)位論文選題中常見(jiàn)的的問(wèn)題并提出相關(guān)解決方案及若干建議，，最后對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：師范院校 學(xué)科教學(xué)（歷史） 碩士研究生 論文選題研究
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G643.8
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-16
• 一、 選題緣由10
• 二、 研究意義10
• 三、 學(xué)術(shù)史回顧10-13
• （一） 關(guān)于碩士論文選題的理論研究10-11
• （二） 關(guān)于論文選題的定量分析研究11-13
• 四、 本文的研究方法13-14
• 五、 本文研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)14-16
• （一） 研究重點(diǎn)14
• （二） 研究難點(diǎn)14-16
• 第二章 2001-2011 年師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）碩士學(xué)位論文選題的趨向分析16-22
• 一、 關(guān)于資料收集和統(tǒng)計(jì)的說(shuō)明16-17
• 二、 論文選題的情況分析——論文選題領(lǐng)域的對(duì)比分析17-18
• 三、 對(duì)各師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）碩士學(xué)位論文數(shù)量分析18-20
• 四、 學(xué)位論文完成年度分布情況20-22
• 第三章 2001-2011 年師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）碩士學(xué)位論文選題優(yōu)點(diǎn)分析22-28
• 一、 論文選題豐富，涵蓋面廣23
• 二、 論文選題具有一定的現(xiàn)實(shí)性23-24
• 三、 對(duì)所選內(nèi)容的研究具有一定的深入性24
• 四、 部分論文選題以地方歷史資源為依托24-25
• 五、 相關(guān)調(diào)查研究以本地區(qū)為主25
• 六、 相關(guān)調(diào)查研究以反應(yīng)本地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀為主25-28
• 第四章 2001-2011 年師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）碩士學(xué)位論文選題存在問(wèn)題分析28-36
• 一、 選題存在偏差現(xiàn)象28-29
• （一） 偏向于宏觀研究28
• （二） 選題趨向于熱點(diǎn)問(wèn)題28
• （三） 選題中出現(xiàn)對(duì)某一問(wèn)題的過(guò)度研究28-29
• 二、 論文重理論輕實(shí)踐，可行性差29-31
• 三、 論文中出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象31-32
• （一） 將個(gè)別地區(qū)的問(wèn)題統(tǒng)稱全國(guó)問(wèn)題31
• （二） 將個(gè)別問(wèn)題的解決方法或個(gè)別教學(xué)結(jié)論無(wú)限放大31
• （三） 以有限的資料去論證宏大的問(wèn)題31-32
• 四、 論文選題創(chuàng)新不足32-33
• 五、 國(guó)內(nèi)研究偏多、國(guó)際研究不足33-36
• 第五章 對(duì)學(xué)科教學(xué)（歷史）碩士學(xué)位論文選題的若干建議及對(duì)未來(lái)選題的展望36-42
• 一、 拓寬視野，尋找多學(xué)科、多角度的學(xué)科交叉點(diǎn)36-37
• （一） 注重知識(shí)積累36
• （二） 尋找學(xué)科交叉點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新的選題角度36-37
• 二、 論文選題應(yīng)該與我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合37-38
• （一） 深入了解基礎(chǔ)教育的實(shí)際需要37
• （二） 增加學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以增強(qiáng)論文選題的實(shí)踐性37-38
• 三、 重視資料收集，避免以微觀代替宏觀38
• 四、 樹立問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)選題的創(chuàng)新性38-39
• 五、 增加國(guó)內(nèi)外對(duì)比研究39
• 六、 加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化導(dǎo)師的指導(dǎo)作用39-40
• 七、 調(diào)整課程設(shè)置、改革培養(yǎng)方案40
• 八、 提高專業(yè)學(xué)位教育在高校研究生教育中的地位40-42
• 總結(jié)42-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-68
• 致謝68-69

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳胤汶;;淺談畢業(yè)論文選題中的問(wèn)題及注意事項(xiàng)[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年10期

2 李偉;汪華;鄭紅波;秦發(fā)蘭;胡承孝;;我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文選題分析與研究[J];管理觀察;2008年23期

3 陳麗君;;碩士學(xué)位論文選題的思維特征分析[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 郭艷芬;國(guó)外小學(xué)社會(huì)科課程與公民教育初探[D];首都師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：2001-2011年各師范院校學(xué)科教學(xué)（歷史）碩士學(xué)位論文選題分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：263442