本文關(guān)鍵詞：清華大學(xué)全日制工程碩士培養(yǎng)的探索與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友ktdmzug142近日為您收集整理了關(guān)于儀器儀表工程專業(yè)碩士研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐的文檔，希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：聯(lián)合培養(yǎng)模式中雙導(dǎo)師制的具體落實(shí),集中體現(xiàn)在對(duì)于研究生的教育培養(yǎng),而雙導(dǎo)師之間的分工與配合顯得尤為重要。對(duì)于研究生而言,必須深入導(dǎo)師科研團(tuán)隊(duì)參與高級(jí)別項(xiàng)目研究,才能以更加寬闊的視野面對(duì)技術(shù)領(lǐng)域高深問題,在實(shí)踐中更有效地鍛煉和培養(yǎng)自身的科研開發(fā)能力,快速提升思維能力。第三,研究生要深入開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)親歷創(chuàng)新實(shí)踐。只有深入開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)才能深入了解企業(yè)需求,進(jìn)而才能進(jìn)一步實(shí)踐創(chuàng)新。測(cè)試的核心技術(shù)是傳感器技術(shù),油田測(cè)試領(lǐng)域的傳感器有其鮮明的特色,必須在苛刻的尺寸限制下實(shí)現(xiàn)井下各參數(shù)的測(cè)量,必須適應(yīng)井下的惡劣環(huán)境。因此,只有深入企業(yè)了解生產(chǎn)實(shí)際,才能有針對(duì)性地開展現(xiàn)代傳感技術(shù)及儀器研究,以提高測(cè)試水平,更好地為油田開發(fā)服務(wù)。否則,其研究成果將無法與生產(chǎn)實(shí)際對(duì)接,自然也無法參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過三年儀器儀表工程專業(yè)碩士研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐,結(jié)合自身的辦學(xué)條件及合作企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,尋求出一條有效路徑,從而進(jìn)一步明確了培養(yǎng)目標(biāo);構(gòu)建了一套科學(xué)的課程體系;明確了以研究生為主體、導(dǎo)師為引領(lǐng)、平臺(tái)為基礎(chǔ)、項(xiàng)目為依托“四位一體”的學(xué)位論文質(zhì)量保證體系;突出體現(xiàn)儀器儀表專業(yè)研究面向油田生產(chǎn)實(shí)際、與本專業(yè)研究方向密切結(jié)合、與高級(jí)別科研項(xiàng)目密切結(jié)合、與先進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置密切結(jié)合的提高研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力手段與措施。盡管因合作企業(yè)突出的行業(yè)特點(diǎn)和自身的企業(yè)文化,致使該校企聯(lián)合培養(yǎng)模式更多體現(xiàn)出個(gè)性化的特征,但仍有一定的推廣價(jià)值。今后,將繼續(xù)深入研究和不斷實(shí)踐,使得接續(xù)研究成果有更加廣泛的應(yīng)用性。參考文獻(xiàn):[1]高潔,王斌.理工科研究生創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)思考[J].教育新觀察,2009,(9).[2]王鈺,康妮,劉惠琴.清華大學(xué)全日制工程碩士培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].學(xué)位與研究生教育,2010,(2).[3]張莉,柴寶芬.美國研究生培養(yǎng)模式解讀[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2010,(1).收稿日期:2013-10-05作者簡(jiǎn)介:劉祥樓(1963―),男,黑龍江訥河人,東北石油大學(xué)電子科學(xué)學(xué)院教授,博士,主要從事多維信息處理、生物識(shí)別及虛擬儀器工程研究�；痦�(xiàng)目:黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“校企合作實(shí)現(xiàn)研究生創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”(GBC1212013)成果之一;東北石油大學(xué)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(JGXM_NEPU_201202)

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