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  本文關(guān)鍵詞：以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向的大學(xué)個(gè)性化教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京航空航天大學(xué)》 2008年

以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向的大學(xué)個(gè)性化教育研究

關(guān)雯文  

【摘要】： 實(shí)施個(gè)性化教育,在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,充分挖掘其創(chuàng)造潛能,是我國(guó)高等教育改革發(fā)展的時(shí)代要求,也是大學(xué)培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才的迫切需要。 然而,在我國(guó)高等教育實(shí)踐中,大學(xué)個(gè)性化教育陷于困境之中,主要表現(xiàn)為:教育理念的偏執(zhí)、管理方式的變異、培養(yǎng)模式的單一、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的陳舊、教學(xué)方法的落后和教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)械。中國(guó)傳統(tǒng)文化的隱性負(fù)影響、后工業(yè)社會(huì)過度張揚(yáng)的工具理性、長(zhǎng)期以來簡(jiǎn)單劃一的教育體制的惰性影響等因素是大學(xué)個(gè)性化教育陷入困境的主要根源。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向,確立個(gè)性化的教育理念,建構(gòu)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容與課程體系,建立個(gè)性化的教育教學(xué)管理模式,推行啟發(fā)式教學(xué)及開展多元化的教學(xué)評(píng)價(jià),是推進(jìn)大學(xué)個(gè)性化教育的主要措施。 本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法等方法,系統(tǒng)地總結(jié)和歸納已有研究成果,從哲學(xué)、心理學(xué)的角度解釋大學(xué)個(gè)性化教育的內(nèi)涵,探究大學(xué)個(gè)性化教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐中的地位,分析我國(guó)高校個(gè)性化教育缺失的主客觀原因,并對(duì)我國(guó)高校如何實(shí)施個(gè)性化教育進(jìn)行有針對(duì)性的探討,可以為推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革提供有益的啟示。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G643.1
【目錄】：

摘要4-5

Abstract5-8

第一章 緒論8-15

1.1 研究的背景、目的和意義8-9

1.2 大學(xué)個(gè)性化教育的研究現(xiàn)狀9-13

1.2.1 國(guó)外關(guān)于個(gè)性化教育的研究9-10

1.2.2 國(guó)內(nèi)關(guān)于個(gè)性化教育的研究10-13

1.3 已有研究存在的問題13-14

1.4 研究思路、內(nèi)容及方法14-15

第二章 個(gè)性化教育的理論基礎(chǔ)與歷史沿革15-24

2.1 個(gè)性化教育的理論分析15-22

2.1.1 個(gè)性化教育的學(xué)科基礎(chǔ)15-18

2.1.2 個(gè)性化教育的基本內(nèi)涵18-22

2.2 個(gè)性化教育的歷史沿革22-24

2.2.1 個(gè)性化教育在我國(guó)的實(shí)踐22

2.2.2 個(gè)性化教育在國(guó)外的實(shí)踐22-24

第三章 大學(xué)個(gè)性化教育：培養(yǎng)創(chuàng)新人才的現(xiàn)實(shí)需要24-32

3.1 實(shí)施個(gè)性化教育是我國(guó)高等教育改革發(fā)展的時(shí)代要求24-27

3.1.1 實(shí)施個(gè)性化教育是我國(guó)高等教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇24-26

3.1.2 實(shí)施個(gè)性化教育是我國(guó)高校服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的迫切需要26-27

3.2 實(shí)施個(gè)性化教育是大學(xué)培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才的必然要求27-32

3.2.1 從創(chuàng)新人才的類型與層次結(jié)構(gòu)看實(shí)施個(gè)性化教育的必要性27-28

3.2.2 從創(chuàng)新人才的個(gè)性結(jié)構(gòu)看實(shí)施個(gè)性化教育的必要性28-32

第四章 我國(guó)大學(xué)個(gè)性化教育的現(xiàn)實(shí)困境及其根源32-45

4.1 我國(guó)大學(xué)個(gè)性化教育面臨的現(xiàn)實(shí)困境32-39

4.1.1 教育理念的偏執(zhí)32-34

4.1.2 管理方式的變異34-35

4.1.3 培養(yǎng)模式的單一35-36

4.1.4 教學(xué)內(nèi)容和課程體系的陳舊36

4.1.5 教學(xué)方法的落后36-37

4.1.6 教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)械37-39

4.2 大學(xué)個(gè)性化教育陷于困境的根源39-45

4.2.1 中國(guó)傳統(tǒng)文化的隱性負(fù)影響39-40

4.2.2 后工業(yè)社會(huì)工具理性的過度張揚(yáng)40-42

4.2.3 簡(jiǎn)單劃一的教育體制的惰性影響42-43

4.2.4 傳統(tǒng)知識(shí)觀的影響43-45

第五章 推進(jìn)大學(xué)個(gè)性化教育的對(duì)策建議45-51

5.1 以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向，確立個(gè)性化的教育理念45-46

5.2 以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容與課程體系46-47

5.3 以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向，，建立個(gè)性化的教育教學(xué)管理模式47-48

5.4 以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向，推行啟發(fā)式教學(xué)48-49

5.5 以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向，開展多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)49-51

第六章 總結(jié)與展望51-52

參考文獻(xiàn)52-55

致謝55-56

在學(xué)期間的研究成果56

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4 黃俊仕;姚小英;黃雙根;;關(guān)于高職教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年27期

5 顧秉林;;建設(shè)創(chuàng)新文化 造就創(chuàng)新人才——在第五次一流大學(xué)建設(shè)研討會(huì)上的發(fā)言[J];高等教育研究;2008年01期

6 陳青云;;“力新”,育時(shí)代英才的高品質(zhì)追求[J];上海教育;2009年08期

7 康爾;;論公共藝術(shù)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];江蘇高教;2006年01期

8 郭傳杰;;思維之花在自由的氛圍中盛開——談創(chuàng)新人才培養(yǎng)與文化環(huán)境[J];基礎(chǔ)教育課程;2006年09期

9 王明存;白小川;劉超群;;對(duì)創(chuàng)新教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年25期

10 嚴(yán)利芳,呂秉峰;試論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];華北工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2004年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱瑞興;李淑琴;;大學(xué)生科技創(chuàng)新中心建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

2 虞雅蓉;;情感教育原理在青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

3 曹淑艷;殷國(guó)鵬;;國(guó)際化視野下的高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索——以信息管理人才為例[A];創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與首都“十二五”發(fā)展——2011首都論壇文集[C];2011年

4 李媛;高鵬;;自主創(chuàng)新能力的提高關(guān)鍵在于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[A];現(xiàn)代工業(yè)工程與管理研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

5 丁錦紅;陳紅;;心理學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 劉永昌;;地學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐[A];中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)地質(zhì)教育研究分會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨新世紀(jì)高等地質(zhì)教育改革與發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2002年

7 張高勤;王元綱;胡亞風(fēng);;關(guān)于土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探索[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國(guó)高校土木工程學(xué)院（系）院長(zhǎng)（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

8 ;關(guān)于印發(fā)《關(guān)于在重大項(xiàng)目實(shí)施中加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的暫行辦法》的通知[A];首屆中國(guó)水泥企業(yè)總工程師論壇暨水泥總工聯(lián)誼會(huì)成立大會(huì)文集[C];2008年

9 況迎輝;宋愛國(guó);;學(xué)習(xí)與研究一體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐[A];2010中國(guó)儀器儀表學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)大會(huì)（論文集2）[C];2010年

10 徐玉梅;;高校學(xué)報(bào)與研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 通訊員 謝霞宇 程洪莉;[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

2 全國(guó)政協(xié)委員 葛劍平;[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

3 周希賢;[N];隴南日?qǐng)?bào);2009年

4 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院 劉迎秋　彭杉;[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

5 李燕茜;[N];福建科技報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 張瀅;人大附中“早培班” 試水創(chuàng)新人才培養(yǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

7 本報(bào)記者 閆松 甘勃;[N];大眾科技報(bào);2011年

8 方露;[N];衢州日?qǐng)?bào);2011年

9 天津記者站 組稿;[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

10 周興國(guó) 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;高校創(chuàng)新人才培養(yǎng) 要融知識(shí)、能力、素質(zhì)為一體[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 柴國(guó)榮;我國(guó)田徑教練員創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];北京體育大學(xué);2006年

2 劉亮;企業(yè)家精神與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

3 王秀梅;工科高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及評(píng)價(jià)研究[D];華北電力大學(xué)（河北）;2009年

4 李麗;文化資本與企業(yè)發(fā)展研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

5 張佑林;江浙區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的文化因素分析[D];華中科技大學(xué);2005年

6 鄭海吶;馬克思主義中國(guó)化與中華民族精神的弘揚(yáng)和培育[D];天津師范大學(xué);2008年

7 阮德信;亞企業(yè)家論[D];四川大學(xué);2004年

8 喬延鵬;自由、理性與創(chuàng)新[D];吉林大學(xué);2005年

9 崔凱;中國(guó)企業(yè)家精神與企業(yè)財(cái)務(wù)績(jī)效的實(shí)證研究[D];同濟(jì)大學(xué);2007年

10 李清臣;基于專業(yè)發(fā)展的教師精神文化研究[D];西北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 關(guān)雯文;以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向的大學(xué)個(gè)性化教育研究[D];南京航空航天大學(xué);2008年

2 王崢;語文創(chuàng)新教育探討[D];遼寧師范大學(xué);2004年

3 陳維;作文教學(xué)要發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神[D];遼寧師范大學(xué);2005年

4 張雪蓮;小學(xué)美術(shù)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)方式的探索與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2007年

5 洪海玲;中國(guó)外貿(mào)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)策略研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 李軍;論初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

7 韓冬;企業(yè)家創(chuàng)新精神研究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2008年

8 劉南毅;新加坡電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[D];上海交通大學(xué);2009年

9 畢爽;研究性學(xué)習(xí)及其在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2009年

10 李晶娟;重視數(shù)學(xué)應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力[D];東北師范大學(xué);2002年

  本文關(guān)鍵詞：以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向的大學(xué)個(gè)性化教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：158137