本文關(guān)鍵詞：研究生壓力反應(yīng)與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要研究生壓力反應(yīng)與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生譚錦花指導(dǎo)老師范蔚教授摘要壓力是影響個(gè)體心理健康的危險(xiǎn)因素之一。而應(yīng)對(duì)作為壓力與健康的中介機(jī)制,對(duì)降低應(yīng)激水平、維持心理健康,發(fā)揮著非常重要的調(diào)節(jié)作用。目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于壓力與健康的研究,主要集中在人中小學(xué)生方面。對(duì)承擔(dān)學(xué)生與***叔重身份的研究生這一特殊群體.相關(guān)研究尚不多見(jiàn)。了解研究生的壓力、應(yīng)對(duì)方式,及其二者關(guān)系,是研究生心理健康教育的現(xiàn)實(shí)需要,更是壓力應(yīng)對(duì)研究深入發(fā)展的迫切要求。本研究遵循“理論分析——研制工具——實(shí)際測(cè)量——分析特點(diǎn)與關(guān)系”的研究思路,在已有文獻(xiàn)分析與實(shí)證凋查基礎(chǔ)上,編制了“研究生壓力反應(yīng)特征問(wèn)卷”,通過(guò)因素分析探索了研究生壓力反應(yīng)特征的構(gòu)成要素。并結(jié)合“應(yīng)付方式問(wèn)卷(肖計(jì)劃等,1997)”,探討了研究生壓力反應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略的現(xiàn)狀特點(diǎn),以及二者之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,采用個(gè)案訪談法,補(bǔ)充和驗(yàn)證了問(wèn)卷調(diào)查的有關(guān)結(jié)果。本研究主要結(jié)論如下:1.研究生壓力反應(yīng)特征由生理反應(yīng)、心理反應(yīng)和行為反應(yīng)三個(gè)一級(jí)維度,不良身體反應(yīng)、不佳睡眠、衰弱認(rèn)知能力,負(fù)性情緒反應(yīng),回避社交、不良學(xué)習(xí)與課余六個(gè)二級(jí)維度構(gòu)成。實(shí)證研究結(jié)果與理論構(gòu)想基本一致。2.研究... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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