本文關(guān)鍵詞：我國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展歷程的回顧與前瞻，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2011年第3期

（總第8期）

2011年10月15日

教育碩士專業(yè)學(xué)位專輯

我國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展歷程的回顧與前瞻_____________ 1

教育碩士專業(yè)學(xué)位的性質(zhì)、特點(diǎn)和意義_____________ 6

教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的定位思考_____________ 11

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)穩(wěn)步推進(jìn)教育碩士專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)工作_____________ 15

我國教育碩士專業(yè)學(xué)位現(xiàn)存問題及對策_(dá)____________ 20

教育碩士專業(yè)學(xué)位師資隊(duì)伍應(yīng)具備的整體結(jié)構(gòu)

_____ ——兼論教育專業(yè)碩士與學(xué)位碩士培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的異同_____________ 24

談?wù)劷逃T士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)改革的五條思路_____________ 35

關(guān)于教育碩士指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的思考_____________ 39

教育碩士專業(yè)學(xué)位十年的思考與建議_____________ 42

教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的課程設(shè)計(jì)理念_____________ 45

宜賓學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處

高教信息參考 ________________________________________________________________________ 2011年第3期_________________________________________________ ___________________ __ ______________ ____

我國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展歷程的回顧與前瞻

北京師范大學(xué)___ 張斌賢_ 翟東升

1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)決定設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位。1997年9月，首批攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)員入學(xué)。由此，掀開了我國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育事業(yè)發(fā)展的序幕。十年來，在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)和各培養(yǎng)院校以服務(wù)我國基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展、服務(wù)新時(shí)期中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)化為宗旨，解放思想，大膽探索，不斷深化改革，努力構(gòu)建和完善具有中國特色的教育碩士專業(yè)學(xué)位教育體系，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的中小學(xué)教師和教育管理干部，為推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，加快我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程，做出了重要的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，教育碩士專業(yè)學(xué)位的設(shè)置，也是我國學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展的重要成果。它豐富了我國碩士研究生教育的類型，適應(yīng)了學(xué)位與研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的客觀需要。

___ 一、教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展歷程

___ 1996年4月13日，在充分論證和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第14次會(huì)議批準(zhǔn)設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位，，并決定北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南師范大學(xué)等16所高校為首批試點(diǎn)培養(yǎng)單位，同時(shí)成立了全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育專家指導(dǎo)小組，由時(shí)任國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評議組召集人的顧明遠(yuǎn)教授任組長，指導(dǎo)小組秘書處設(shè)在北京師范大學(xué)研究生院。

___ 1999年7月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、原國家教育委員會(huì)決定成立第一屆“全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)”，顧明遠(yuǎn)教授為主任委員，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評議組召集人、華東師范大學(xué)葉瀾教授，華南師范大學(xué)何艷茹教授，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)科評議組召集人、天津師范大學(xué)沈德立教授為副主任委員，北京師范大學(xué)裴娣娜教授任秘書長，教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處設(shè)在北京師范大學(xué)研究生院。2006年2月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部批準(zhǔn)成立第二屆“全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)”，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)校長鐘秉林教授為主任委員，葉瀾教授、教育部基礎(chǔ)教育司朱慕菊副司長、教育部師范教育司宋永剛副司長為副主任委員，北京師范大學(xué)教育學(xué)院院長張斌賢教授任秘書長。

___ 從1996年到2007年，由全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)審議、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)，承擔(dān)教育碩士培養(yǎng)的院校從最初的16所增至57所。在這57所院校中，既有教育部直屬師范大學(xué)，又有省屬師范大學(xué)；既有長期從事教師教育的高等師范院校，又有綜合性大學(xué)。培養(yǎng)院校的設(shè)置不僅充分考慮到高等教育機(jī)構(gòu)的類型，同時(shí)兼顧到區(qū)域的平衡。在57所培養(yǎng)院校中，位于東部省區(qū)的43所，位于西部省區(qū)的14所。值得注意的是，在57所教育碩士培養(yǎng)院校中，綜合性大學(xué)占了較大的比重(占總數(shù)的36.8％)，反映了教師教育體系的不斷開放。

___ 隨著培養(yǎng)院校的增加，教育碩士的招生規(guī)模也不斷擴(kuò)大。1997年，教育碩士首次招生不足百人。到2007年，全國報(bào)考教育碩士的人數(shù)為27499人，招收11944人。從1997年到2007年，全國教育碩士累計(jì)招生約6.5萬人，目前在校生規(guī)模為3.5萬人。截止到2007年6月，先后有3萬人獲教育碩士專業(yè)學(xué)位。教育碩士業(yè)已成為我國培養(yǎng)規(guī)模最大的專業(yè)學(xué)位教育類型之一。

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