本文關(guān)鍵詞：論學(xué)前幼兒美術(shù)教育方法

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【摘要】：美術(shù)教育現(xiàn)在普遍被家長認同,因為美術(shù)教育不僅豐富幼兒的想象力還激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,并且在幼兒成長過程中有很重要的作用,通過學(xué)習(xí)美術(shù),提高審美性,促進個性發(fā)展,幫助孩子提高解閉能力,但是針對教育方法,傳統(tǒng)的重復(fù)式單一式的教育方法現(xiàn)在逐漸被淘汰,綜合美術(shù)教育被廣大教師和家長接受,針對當(dāng)前如何實行美術(shù)教育,家長和老師們各持己見,經(jīng)學(xué)者調(diào)查,發(fā)現(xiàn)70%的家長和教師認同幼兒美術(shù)教育應(yīng)該自主創(chuàng)新培養(yǎng)想象力以及創(chuàng)造力,另外的30%的家長則認為孩子的想象力應(yīng)該在繪畫技法基礎(chǔ)上的。所以當(dāng)前迫切需要一個科學(xué)的、新的、系統(tǒng)的教育理念來解答家長和老師們的疑慮。根據(jù)這個問題本文從兩個方面分析,一方面分析我國幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀,結(jié)合中西方幼兒教育現(xiàn)狀反應(yīng)最突出的問題,找出差異性。另一方面明確美術(shù)教育的意義和價值,探討新的教學(xué)方法加強美術(shù)教育意義和價值的所在。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 幼兒美術(shù);教育方法;繪畫技法;教育理念;審美性;論學(xué);教學(xué)方法;兒童美術(shù)教育;家庭教育;現(xiàn)實生活;
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 我國幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀兒童美術(shù)教育曾很長一段時間都不被認同,認為美術(shù)教育的作用只是協(xié)調(diào)兒童手腦的作用,至于畫的好不好唯一的依據(jù)就是畫的像不像,然而這種評判并不予提高兒童想象力、創(chuàng)造力、綜合素質(zhì)的這些美術(shù)教育的終極目標(biāo)吻合,到了20世紀我國的幼兒美術(shù)教育才重視想象

【相似文獻】

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10 馬玉琴;，

本文編號：999703