發(fā)布時間：2017-10-07 22:31

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的工作困境歸因與可行策略

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【摘要】：幼兒園轉(zhuǎn)崗教師是當今我國幼兒教育發(fā)展中不可或缺的新型教師群體。由于受非幼兒專業(yè)知識和技能等因素制約,在實際工作中他們常常遇到一些困境。歸其原因在于社會對幼兒教師的專業(yè)認同不強烈,轉(zhuǎn)崗教師的幼教專業(yè)水平較低,轉(zhuǎn)崗教師自我發(fā)展動力不足,幼教專業(yè)培訓(xùn)少且低效。因此,需要教師自身、教育行政部門、幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)等多個層面采取合理、有效的策略,解決幼兒轉(zhuǎn)崗教師的工作困境,促進幼兒轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;新蔡縣瓦屋小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 轉(zhuǎn)崗教師 工作困境歸因 策略
【基金】：西北師范大學(xué)教育學(xué)院研究生科研資助金資助
【分類號】：G615
【正文快照】： 學(xué)前教育是終身學(xué)習的開端,是教育體系的重要組成部分。但目前學(xué)前教育師資欠缺與我國學(xué)前教育發(fā)展極不相適應(yīng)。因此,2010年國務(wù)院頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出“充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園。加快普及學(xué)前教育�！睘樨瀼�

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本文編號：990467