本文關(guān)鍵詞：騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)初步研究

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【摘要】：我國(guó)的教育“普九”工作基本完成，國(guó)家對(duì)教育的重心將轉(zhuǎn)移到幼兒教育，幼兒教育成為教育的熱門(mén)話題。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中，首先將幼兒教育作為現(xiàn)代教育體系建設(shè)的第一項(xiàng)任務(wù)提出來(lái)。《國(guó)家綱要》提出了幼兒教育發(fā)展的十年目標(biāo)，明確指出要大力發(fā)展我國(guó)的幼兒教育，重點(diǎn)要發(fā)展農(nóng)村幼兒教育。政府要促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展，，首先必須擁有一支高素質(zhì)的農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍，高素質(zhì)的農(nóng)村幼兒要靠高素質(zhì)的農(nóng)村幼兒教師來(lái)培養(yǎng)。由此筆者萌發(fā)了對(duì)農(nóng)村幼兒教師這一群體的研究興趣，筆者希望能夠借著國(guó)家吹來(lái)的這股春風(fēng)，通過(guò)筆者對(duì)農(nóng)村幼兒教師的深入研究，讓政府能夠充分了解這一群體的特征及不足，以便能為政府對(duì)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)提供一些決策依據(jù)。 本研究在借鑒已有的關(guān)于幼兒教師研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，對(duì)騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)構(gòu)成狀況、農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)構(gòu)成狀況、農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍的生存處境，進(jìn)行調(diào)查并對(duì)調(diào)查結(jié)果做了仔細(xì)分析。在分析過(guò)程中發(fā)現(xiàn)目前騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍存在及面臨以下問(wèn)題：騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)整體不高、教師隊(duì)伍的生存處境令人堪憂。并在本研究的最后一章提出了加強(qiáng)騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的一些建議。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教師 農(nóng)村幼兒教師 農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 農(nóng)村幼兒教師生存處境
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G615
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一部分 前言7-31
• 第一章 緒論7-31
• 第一節(jié) 問(wèn)題的提出7-11
• 第二節(jié) 概念的界定11-13
• 第三節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)13-18
• 第四節(jié) 研究綜述18-27
• 第五節(jié) 本研究的目的、意義與方法27-31
• 第二部分 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀31-83
• 第二章 騰沖縣農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀及幼兒教師隊(duì)伍構(gòu)成狀況31-51
• 第一節(jié) 騰沖縣教育及幼兒教育現(xiàn)狀31-34
• 第二節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀34-45
• 第三節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍基本情況45-51
• 第三章 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)構(gòu)成狀況51-71
• 第一節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)精神51-55
• 第二節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)55-59
• 第三節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)狀況59-62
• 第四節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)能力狀況62-71
• 第四章 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師生存處境狀況71-83
• 第一節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的社會(huì)支持狀況分析71-73
• 第二節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的待遇73-75
• 第三節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的社會(huì)認(rèn)可狀況75-77
• 第四節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的工作負(fù)荷77-78
• 第五節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的工作環(huán)境78-83
• 第三部分 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的思考83-120
• 第五章 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)勢(shì)與存在的問(wèn)題分析83-103
• 第一節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)勢(shì)83-86
• 第二節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的問(wèn)題86-94
• 第三節(jié) 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)面臨問(wèn)題的原因分析94-103
• 第六章 騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策103-120
• 第一節(jié) 政府為農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的后盾支持103-108
• 第二節(jié) 優(yōu)化騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)108-111
• 第三節(jié) 提高騰沖縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)111-117
• 第四節(jié) 改善騰沖縣農(nóng)村幼兒教師的生存處境117-120
• 結(jié)語(yǔ)120-121
• 參考文獻(xiàn)121-123
• 附錄123-131
• 攻讀研究生期間發(fā)表的研究成果目錄131-132
• 致謝132

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：988011