本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)前教育幼兒園、家庭、社區(qū)合作共育的幾點(diǎn)思考

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【摘要】：幼兒的發(fā)展受到來(lái)自幼兒園、家庭、社會(huì)等多方面的因素影響。學(xué)前教育幼兒園與家庭、社區(qū)相互配合,合作共育是可能的,也是必要的。實(shí)施幼兒園、家庭、社區(qū)合作共育,能夠有效保證學(xué)前兒童教育影響的一致性和有效性,促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、全面和諧的發(fā)展。
【作者單位】： 寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化傳媒系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 幼兒園 家庭 社區(qū) 合作共育
【基金】：福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目:“福建省高職院校人文素質(zhì)教育模式研究”(2012B047)
【分類(lèi)號(hào)】：G616
【正文快照】： 早在1927年,陳鶴琴先生說(shuō)過(guò),“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！庇變航逃怯變簣@、家長(zhǎng)的共同責(zé)任。陳鶴琴先生又指出:“幼兒與環(huán)境和社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)越多,他的知識(shí)愈豐

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本文編號(hào)：981008