本文關(guān)鍵詞：關(guān)于中職學(xué)前教育“三位一體”課程考核評價體系的思考

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【摘要】：課程考核評價是促進中職學(xué)生發(fā)展的重要途徑之一,設(shè)計出評價內(nèi)容過程化、評價手段豐富化、評價主體多元化的考核評價體系就顯得特別重要。本文在深度探究中職學(xué)前教育專業(yè)課程評價中存在的主要問題基礎(chǔ)上,借助校企聯(lián)手教育平臺,嘗試構(gòu)建了"三位一體"課程考核評價體系,從中職學(xué)前教育專業(yè)課改入手,努力創(chuàng)新學(xué)前專業(yè)課程考試評價體系,以建立起符合校企聯(lián)手教育需求的教學(xué)模式,最終探究出了"職業(yè)素質(zhì)能力、知識能力、職業(yè)能力"三位一體的、可切實提高學(xué)生就業(yè)能力的課程考核評價體系。
【作者單位】： 重慶市巴南職業(yè)教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 中職 學(xué)前教育 三位一體 課程考核評價
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： 為了落實中職教育將學(xué)生培養(yǎng)成合格的“職業(yè)人”與“社會人”的雙重目標(biāo),就需要教師大膽創(chuàng)新傳統(tǒng)的考試制度,將綜合素質(zhì)與專業(yè)考核兩者有機融合在一起。另一方面,以指揮棒姿態(tài)呈現(xiàn)的“考試”活動決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式,因此考試必須符合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)特點,突

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本文編號：980316