發(fā)布時(shí)間：2017-09-30 15:02

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【摘要】：導(dǎo)師制作為學(xué)前教育專業(yè)職前培養(yǎng)的重要途徑,能夠幫助學(xué)生將理論和實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)前教育師資培養(yǎng)的質(zhì)量。筆者基于所在院校學(xué)前教育專業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)的實(shí)際開展情況,從導(dǎo)師構(gòu)成、活動(dòng)內(nèi)容和形式、管理制度等多個(gè)角度提出了導(dǎo)師制的優(yōu)化策略。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)天華學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 導(dǎo)師制 優(yōu)化策略
【基金】：2016年上海高校青年教師資助計(jì)劃“上海市幼兒園新教師專業(yè)發(fā)展需求研究”成果之一,項(xiàng)目編號:ZZTH15033負(fù)責(zé)人:張萌 2016年上海市民辦高校重大內(nèi)涵項(xiàng)目“堅(jiān)守與吸納:上海兒童教育優(yōu)質(zhì)師資培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”成果之一,項(xiàng)目編號:2016-SHNGE-04NH負(fù)責(zé)人:龔春蕾
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： 18世紀(jì)英國工業(yè)革命期間,在教師缺乏的社會(huì)背景下,導(dǎo)師制作為一種幫助實(shí)習(xí)教師學(xué)習(xí)和發(fā)展的途徑,逐漸開始了在教師培養(yǎng)領(lǐng)域的探索和運(yùn)用。隨著社會(huì)對幼兒教育的重視,學(xué)前教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量已然成為國家政策制定者、理論研究者和教學(xué)實(shí)踐者關(guān)注的重點(diǎn)。目前我國關(guān)于導(dǎo)師制在幼

【相似文獻(xiàn)】

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3 奉海濤 施偉韋;構(gòu)建導(dǎo)師制培養(yǎng)模式[N];組織人事報(bào);2014年

4 本報(bào)記者 劉福國;哈爾濱導(dǎo)師制培訓(xùn)助優(yōu)秀女性參選村官[N];中國婦女報(bào);2014年

5 記者　趙秋麗　特約記者　李志臣;濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院推行“特長生導(dǎo)師制”[N];光明日報(bào);2004年

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7 楊曉冬;青島試行“三支一扶”畢業(yè)生導(dǎo)師制[N];中國人事報(bào);2006年

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9 通訊員 王精華;長沖高中實(shí)行導(dǎo)師制培養(yǎng)新教師[N];黃岡日報(bào);2007年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 王琛麗;農(nóng)村普通高中學(xué)生成長導(dǎo)師制的實(shí)施狀況及對策研究[D];黃岡師范學(xué)院;2016年

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本文編號：948830