本文關(guān)鍵詞：淺談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生模擬課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)——以喀什師范學(xué)校為例

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【摘要】：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行模擬課堂教學(xué)時(shí),只有對(duì)課堂提問(wèn)進(jìn)行有效設(shè)計(jì),巧妙使用,才能產(chǎn)生積極作用,達(dá)到良好的效果。仍有相當(dāng)多的學(xué)生在實(shí)踐中陷入課堂提問(wèn)的種種誤區(qū),結(jié)合實(shí)際情況,提出提高模擬課堂提問(wèn)有效性的具體策略。
【作者單位】： 新疆喀什師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 模擬課堂 提問(wèn) 有效性
【分類號(hào)】：G61-4;G652.4
【正文快照】： 效性的具體策略。模擬課堂提問(wèn)有效性模擬課堂教學(xué)是師范學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)科教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,開(kāi)展模擬試講教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以此鍛煉教學(xué)技能、實(shí)踐教學(xué)方法、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為正式走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備,對(duì)師范生的綜合素質(zhì)提高有重要的意義。在模擬課堂教學(xué)中,課堂提問(wèn)是教師與幼，

本文編號(hào)：945656