本文關鍵詞：為幼兒園早期閱讀教學“減負”

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【摘要】：早期閱讀必須依賴于早期閱讀文本而進行,它是早期閱讀的重要載體。現(xiàn)代閱讀教學有一個誤區(qū),越來越強調(diào)運用多媒體等聲象教材,采用游戲的方式進行教學,吸引幼兒閱讀。弱化了孩子自己去想象閱讀、理解閱讀、思維閱讀的能力。筆者嘗試簡化閱讀教學,運用傳統(tǒng)的提問、圖片、表演進行閱讀教學,為幼兒早期閱讀教學"減負",以期重燃幼兒的自主閱讀能力。
【作者單位】： 蘇州市吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)幼兒園;
【關鍵詞】： 早期閱讀 自主閱讀 閱讀技巧
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 早期閱讀特指幼兒以圖畫書為主要閱讀材料,與成人閱讀相比,幼兒是特殊的閱讀者,幼兒的認知經(jīng)驗、思維水平以及不能解讀文字的特征,決定了幼兒特有的閱讀方式�，F(xiàn)代閱讀運用多媒體等聲象教材,采用游戲的方式進行教學,使閱讀教學的課堂生動化、形象化。這樣“熱鬧的”的教學,“

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