本文關鍵詞：幼小銜接中兒童“話語權”的缺失與堅守

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【摘要】：幼兒園與小學不僅是兒童重要的兩個學段,更是他們生活、生命歷程的兩個重要階段,這兩個學段與階段的有效銜接和有機統(tǒng)一是實現(xiàn)兒童生命的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的重要前提。要真正實現(xiàn)幼小的科學銜接,我們不僅需要各方協(xié)同,更需要發(fā)現(xiàn)問題根本,堅守兒童的"話語權",傾聽兒童的心聲,關注兒童本真需求。
【作者單位】： 眉山職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 幼小銜接 兒童 話語權 缺失 堅守
【分類號】：G612
【正文快照】： 有這樣一個案例:幼兒妞妞(1)該上小學了,父母早早地做了一些對新環(huán)境的陌生感。[6]這些對幼小銜接內(nèi)涵的認識主要從外圍闡釋準備,給妞妞換了新書包,買了新文具�？墒巧闲W的第一天早上,妞了幼小銜接,強調(diào)了各種力量對兒童“轉(zhuǎn)變”與“適應”的助推作妞卻哭著說不想去學校,在

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本文編號：909279