本文關(guān)鍵詞：幼兒園情境故事性觀察評價的實踐研究

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【摘要】：情境故事性觀察評價是指建立在真實情境中觀察幼兒,對其行為表現(xiàn)以故事形式進行評價。將情境故事運用到幼兒園觀察評價中,為幼兒園觀察評價性研究提供新的視角,對豐富幼兒評價理論有積極的作用;同時,新的評價方式以其全面性、客觀性、準(zhǔn)確性而彰顯實踐價值,值得推廣。
【作者單位】： 開封市金明幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 情境故事 觀察評價
【基金】：2015年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目“幼兒園情境故事性觀察評價的實踐研究”(課題編號:JCJYC151602006)
【分類號】：G612
【正文快照】： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《指南》)指出:“幼兒園教育應(yīng)充分照顧幼兒的個體差異,為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能的機會,促使他們在已有水平上得到應(yīng)有的發(fā)展�！蓖瑫r,還要求“教師要關(guān)注幼兒的反應(yīng),把它看作重要的評價信息和改進工作的重要依據(jù)�！惫P者多年來在工作中發(fā)現(xiàn),

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本文編號：906563