本文關(guān)鍵詞：“親社會(huì)”課程促進(jìn)學(xué)前融合教育

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【摘要】：普特融合幼兒園開展學(xué)前融合教育要通過適宜性指導(dǎo),為普、特幼兒提供正向社會(huì)情緒、"親社會(huì)"行為以及良好交往技能等方面平等的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)。需要等待,不制造"特殊"的融合氛圍;需要體驗(yàn),增加幼兒的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備;需要把握,"激、誘、引"的教育策略。
【作者單位】： 上海市普陀區(qū)蘭溪路幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前兒童 融合教育 適宜性指導(dǎo) 親社會(huì)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 在學(xué)前融合教育的實(shí)踐中,普特兒童的社會(huì)能力發(fā)展一直是研究者最為關(guān)心的議題之一。筆者所在幼兒園是一所普特融合式托幼機(jī)構(gòu),在開展融合活動(dòng)的過程中,一直開展“親社會(huì)”課程,關(guān)注著孩子的“親社會(huì)”行為,思考著融合的價(jià)值,探究著適宜的融合教育策略,踐行著幼兒園不培養(yǎng)“特

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