本文關鍵詞：大班生活化數(shù)學區(qū)域指導策略的實踐研究

  更多相關文章： 生活化 數(shù)學區(qū)域 鷹架模式 自主探究學習

【摘要】：高質(zhì)量的學習源自教師敏感地發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的數(shù)學問題,抓住幼兒數(shù)學學習的有效契機,將結構化、系統(tǒng)化的數(shù)學教育與幼兒的生活建立起適當?shù)穆?lián)系,從而使幼兒的數(shù)學學習既能獲得豐富生活經(jīng)驗的支持,又能在真實的生活、游戲中運用自己的數(shù)學經(jīng)驗解決問題。我們構建生活化數(shù)學區(qū)域,開放區(qū)域活動的空間和組織形式,搭建在生活實踐中解決問題能力的平臺,將數(shù)學活動融入生活,融入游戲,將抽象數(shù)概念與實物及熟悉的情境相聯(lián)系,同時積極的情感體驗在學習中起到推波助瀾的作用,幼兒在不斷積極思考、挑戰(zhàn)自我、探索解決問題的方法過程中體會數(shù)學的有趣。
【作者單位】： 福建幼兒師范高等�？茖W校附屬第二幼兒園;
【關鍵詞】： 生活化 數(shù)學區(qū)域 鷹架模式 自主探究學習
【分類號】：G613.4
【正文快照】：

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本文編號：892020