本文關鍵詞：基于人口學變量的城市幼兒園教師社會心態(tài)調(diào)研

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【摘要】：幼兒園教師的社會心態(tài)折射出她們對于工作和生活的態(tài)度,對其教育行為有著明顯或潛在的導向。本研究從職業(yè)滿意度、職業(yè)認同與歸屬感、壓力感、社會支持感、職業(yè)發(fā)展期望、自我效能感、公平感等7個維度,對258名城市幼兒園教師心態(tài)進行問卷調(diào)查。結(jié)果表明,城市幼兒園教師總體上表現(xiàn)出積極良好的社會心態(tài),但也存在公平感失衡、壓力感偏大等方面的社會心態(tài)問題。同時,城市幼兒園教師社會心態(tài)在人口學因素上的特征明顯。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;長沙市信息職業(yè)技術學校;
【關鍵詞】： 城市幼兒園教師 社會心態(tài) 人口學變量 差異
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“財政性幼兒教師培訓的實效性理論與實踐研究”(編號:12YJA880109)階段性研究成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 一、問題的提出社會心態(tài)是人們對自身、社會及工作生活所持的態(tài)度、情緒及意向等心理特征,反映特定環(huán)境中人們的某種利益要求或思想傾向。一定時期的幼兒園教師的社會心態(tài)折射出她們對這一時期的工作生活態(tài)度、看法,以及其行為傾向、價值判斷、解決問題的觀點等,對教育行為有

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