本文關鍵詞：區(qū)域游戲化,促幼兒多元發(fā)展——論幼兒園區(qū)域游戲化的實施

  更多相關文章： 幼兒園 區(qū)域 課程游戲化

【摘要】：作為一線老師,我們常常疑惑于如何平衡"教和玩"的難題。在過去的教育教學活動中,為了生硬的體現教育教學活動中游戲的存在。我們通常只是植單一的插入一些游戲。所以在教學活動中我們常常會困惑,為什么在教學活動中孩子的興趣缺缺,為什么孩子不愿意學。通過學習我才了解,課程游戲化是要站在質量的高度去考慮,站在兒童獲得完整經驗的角度去考慮,站在兒童身心發(fā)展規(guī)律和學習特點的角度去考慮,簡單的說課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活,更生動一些,更有趣一點,活動形式更多樣化一點。幼兒動用多種感官探究、交往和表現的機會更多一些,幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。
【作者單位】： 昆山市實驗幼兒園;
【關鍵詞】： 幼兒園 區(qū)域 課程游戲化
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動過程并充分探索、交往與表現,是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經驗,在這個過程中,主要的不是教師說什么和做什么,而是幼兒說什么和做什么。在全面迎接課程游戲化這一改革浪潮時,我們深以為然,決定將班級工作重點放在課程游戲化上。于是,我們在

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 牛玉霞;任偉;;游戲化教學初探[J];軟件導刊;2006年10期

2 王靜;;小學游戲化教學的教學設計[J];網絡財富;2009年07期

3 吳小燕;;淺談幼兒園游戲化教學[J];文理導航(下旬);2014年04期

4 沈靜;;淺議區(qū)域活動的快樂變革[J];考試周刊;2014年39期

5 賀斌;二進制教學游戲化導入的成功嘗試[J];中小學信息技術教育;2005年06期

6 劉玉玲;;用游戲化的語言對孩子說[J];山東教育(幼教刊);2005年36期

7 傲雪紅梅;;何不把書本知識游戲化?[J];吉林教育;2010年Z1期

8 尹穎堯;;游戲化,新玩家來弄潮[J];大學生;2013年05期

9 扈大威;體育游戲化教學例談[J];體育教學;2004年02期

10 黃l，

本文編號：880536