發(fā)布時(shí)間：2017-09-15 23:02

  本文關(guān)鍵詞：哈薩克族雙語幼兒園轉(zhuǎn)崗教師職業(yè)認(rèn)同研究

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【摘要】：職業(yè)認(rèn)同是指?jìng)�(gè)體基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人背景對(duì)所從事職業(yè)的自我接納和認(rèn)可的程度,是個(gè)體對(duì)所從事職業(yè)的肯定性評(píng)價(jià),也是提高幼兒教師自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。幼兒教師職業(yè)認(rèn)同程度越高越能夠促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。社會(huì)幼兒園教育理解的偏差、轉(zhuǎn)崗教師固有的教學(xué)理念和自身的價(jià)值觀念都是影響職業(yè)認(rèn)同的因素,而社會(huì)的支持及轉(zhuǎn)崗教師自身專業(yè)能力和反思能力的提高是提高職業(yè)認(rèn)同的有效途徑。
【作者單位】： 昌吉學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙語幼兒園 轉(zhuǎn)崗教師 職業(yè)認(rèn)同
【基金】：2015新疆維吾爾自治區(qū)“以校為本”小課題“哈薩克族幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”(新教教科研字【2015】16號(hào))研究成果 2014新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)�？蒲杏�(jì)劃項(xiàng)目啟動(dòng)基金“生活哲學(xué)視閾下學(xué)前兒童游戲課程研究”(項(xiàng)目編號(hào):XJEDU2014S069)的研究成果
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 一、研究的緣起為了優(yōu)化農(nóng)村教育資源,全面提高中小學(xué)教育投資效益和教育質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展,至2000以后農(nóng)村中小學(xué)實(shí)行“撤點(diǎn)并�！�,對(duì)農(nóng)村教育資源進(jìn)行整合,社會(huì)上出現(xiàn)了一群特殊的群體——轉(zhuǎn)崗教師,這一稱謂是現(xiàn)實(shí)的需求與政策結(jié)合的產(chǎn)物,是為了解

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