本文關(guān)鍵詞：適宜性區(qū)域活動(dòng)的組織與開展

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【摘要】：區(qū)域活動(dòng)是幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的區(qū)角環(huán)境中自主展開的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)能夠照顧到幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,滿足幼兒動(dòng)手操作探索的心理需要,促進(jìn)幼兒各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展,是發(fā)展適宜性教育實(shí)踐的核心。適宜性區(qū)域活動(dòng)具有自主性、豐富性和發(fā)展性三個(gè)特征。為了組織與開展更適宜于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng),引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展,教師應(yīng)設(shè)置適宜發(fā)展的區(qū)域,保證幼兒活動(dòng)的自主性,投放適宜發(fā)展的材料,并提供適宜幼兒發(fā)展的指導(dǎo)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域活動(dòng) 幼兒發(fā)展 區(qū)角環(huán)境 適宜性
【分類號(hào)】：G613.7
【正文快照】： 發(fā)展適宜性實(shí)踐由全美幼兒教育協(xié)會(huì)提出,是在尊重兒童基礎(chǔ)上促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的一套教育哲學(xué)、理論框架、行動(dòng)指南和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),主要回答“對(duì)于兒童而言,什么樣的教育實(shí)踐最為適宜”這個(gè)問(wèn)題。發(fā)展適宜性實(shí)踐高度重視兒童的發(fā)展特點(diǎn)、個(gè)體差異,以及兒童所生活的社會(huì)文化背景,

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