本文關(guān)鍵詞：提問,打開兒童的學(xué)習(xí)之窗

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【摘要】：提問是幼兒園集體活動(dòng)中最常用的一種教育策略,問題設(shè)置的技巧與質(zhì)量在很大程度上決定了幼兒園集體活動(dòng)的效果。在集體活動(dòng)中如何把握幼兒學(xué)情去設(shè)置問題,提高教師提問的有效性,從而引發(fā)幼兒主動(dòng)地去建構(gòu)知識(shí),讓提問改變幼兒原有的認(rèn)知圖式和結(jié)構(gòu),讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。本文從集體活動(dòng)中問題設(shè)置的學(xué)情元素的注入等方面來加以闡述。
【作者單位】： 溫嶺市方城幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 集體活動(dòng) 問題設(shè)置 有效性
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 西方學(xué)者德加默提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)“提問得好即教得好”。提問是我們集體活動(dòng)中最常用的一種教育策略,問題設(shè)置的技巧與質(zhì)量在很大程度決定了幼兒園集體活動(dòng)的效果。在教學(xué)活動(dòng)中精心設(shè)置問題情景,提問啟發(fā)性、針對(duì)性、有計(jì)劃性,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望和興趣,引起幼兒的思考、

【相似文獻(xiàn)】

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