本文關鍵詞：協作走向合作:美國家園合作關系國家標準的新發(fā)展

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【摘要】：為適應家園合作教育研究與實踐的最新發(fā)展,美國家長教師協會對《家長/家庭參與項目國家標準》進行了全方位的修訂。新《家庭與幼兒園合作國家標準》在傳承原標準精華部分的基礎上秉承了全新的修訂宗旨,形成了主要包括評價等級、使用指導、內容維度、評估目標和指標等方面更加科學的框架內容。相較于原標準,新標準在內容維度、評估框架和細則等方面有所變化,突顯出強調操作、注重發(fā)展、倡導立體合作和彰顯民主管理等新特征,充分詮釋了美國家園合作國家標準由"協作"走向"合作"的重大轉變。
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;教育部幼兒園園長培訓中心;
【關鍵詞】： 美國 家園合作 標準 發(fā)展
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“基于幼兒園園長成長需求的培訓課程構建研究”(批準號:14YJA880070) 吉林省教育廳人文社會科學研究項目“吉林省殘疾兒童學前教育的問題及對策研究”(批準號:吉教科文合字:2015578)
【分類號】：G616
【正文快照】： 美國家長教師協會(National Parent Teacher Association)是美國倡導兒童權利歷史最悠久、規(guī)模最宏大的協會。在百余年的發(fā)展歷程中,美國家長教師協會肩負著“通過家庭和社區(qū)與學校合作,真正激發(fā)所有兒童潛能”的使命,[1]始終致力于改善每個兒童的教育和生活。不僅是家庭和社

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