本文關(guān)鍵詞：在中班幼兒健康教學(xué)活動中教師指導(dǎo)的有效策略分析

  更多相關(guān)文章： 中班幼兒 健康教學(xué)活動 教師指導(dǎo) 有效策略

【摘要】：隨著社會的不斷進步和發(fā)展,教育領(lǐng)域也隨之得到了相應(yīng)的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。在學(xué)前教育里,幼兒教師也不再進行傳統(tǒng)單一的"單向灌輸"教育方式進行教學(xué),教師成為學(xué)前教育中的"知識引導(dǎo)者",讓幼兒成為教學(xué)主體,以培養(yǎng)和啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力為主要教學(xué)目標,同時鼓勵幼兒個性發(fā)展,讓幼兒能夠在教師的有效指導(dǎo)下,實現(xiàn)身心健康全面發(fā)展。本文就是以此為基礎(chǔ),具體分析中班幼兒在教師指導(dǎo)下有效完成健康教學(xué)活動的具體策略。
【作者單位】： 江蘇省常熟市梅李幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 中班幼兒 健康教學(xué)活動 教師指導(dǎo) 有效策略
【分類號】：G612
【正文快照】： 順利開展幼兒園的保護教育工作的重要途徑之一,就是科學(xué)有效的進行幼兒園的健康教學(xué)活動。幼兒教育能夠順利進行的根本出發(fā)點和立足點,就是幼兒園進行科學(xué)合理的健康教學(xué)活動行為,通過教師在健康教學(xué)活動中對幼兒加以適當指導(dǎo),可以提高幼兒教育的工作質(zhì)量、還能幫助幼兒培養(yǎng)和

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔玉環(huán);在教育教學(xué)活動中努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報;2001年02期

2 周玉敏;讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報;2002年01期

3 熊賢君;在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J];當代教育論壇;2003年08期

4 楊曉冬,侯新華;在教學(xué)活動中充分發(fā)揮教師的多重角色的作用[J];伊犁教育學(xué)院學(xué)報;2004年01期

5 趙昆艷;;教學(xué)活動的類型與特征[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報;2006年05期

6 崔艷青;;教學(xué)活動與活動材料的關(guān)系案例探究[J];才智;2008年05期

7 李美榮;;一次自然和諧的教學(xué)活動[J];成功(教育);2011年02期

8 張紅玉;羅淑娟;;音樂教學(xué)活動促進有效教學(xué)的意義[J];北方文學(xué)(下半月);2011年05期

9 段慧君;;生活語文 語文生活——淺談?wù)Z文教學(xué)的生活化[J];科教文匯(中旬刊);2011年08期

10 上官海青;;教師個性對教學(xué)活動的影響[J];才智;2013年13期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王彩霞;劉炳鳳;任玉江;;目標教學(xué)中教學(xué)活動的設(shè)計與實施的體會[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

2 章自力;;俄語教學(xué)活動中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全方位引進和構(gòu)建[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

3 楊秀蓉;;運用接受反應(yīng)論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];中國生理學(xué)會第九屆全國生理學(xué)教學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2008年

4 孫翠苓;;淺談素質(zhì)教育對教師的要求[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 段珩;;淺談目標教學(xué)中的一點體會[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

6 張麗華;;寓游戲于教學(xué)活動之中[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 劉航宇;;關(guān)注是教學(xué)活動的精神動力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

8 王坤;;教師靈動的語言讓課堂充滿魅力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

9 解彩霞;;小班親子教學(xué)活動案例:小小面點師[A];河北省教師教育學(xué)會第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

10 楊賢芬;;知己知彼 提高效率[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉興祥;教師應(yīng)善于體現(xiàn)教學(xué)活動美[N];黔西南日報;2008年

2 四川省營山縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué) 李萍;體育教學(xué)反思五要訣[N];中國體育報;2007年

3 北京教育學(xué)院朝陽分院外語教研室主任 季燕;提高課堂活動實效 促進學(xué)生語言發(fā)展[N];中國教育報;2008年

4 同煤黨校 李瑜;淺論因材施教在教學(xué)活動中的運用實施[N];山西黨校報;2012年

5 浙江省溫州市教育局 陳苗;揪出教學(xué)活動中的“偽”現(xiàn)象[N];中國教育報;2013年

6 江蘇省泰興市第一高級中學(xué) 顧琴;重視教學(xué)活動中的“反思”[N];江蘇科技報;2006年

7 本報記者 連曉芳;金溝河畔的文化樂園[N];中國文化報;2010年

8 王景莉;組織幼兒教學(xué)活動的探索[N];隴南日報;2007年

9 本版編輯邋茅衛(wèi)東 韋實;在法定的時間內(nèi)從事教學(xué)活動[N];中國教師報;2007年

10 記者 白景輝;學(xué)校在教學(xué)活動期間對學(xué)生負有保護職責[N];寧夏日報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王天平;追尋完整的人[D];西南大學(xué);2011年

2 陳秀蘭;交往中的建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘超男;幼兒園科學(xué)教學(xué)活動現(xiàn)狀研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

2 馬麗娜;幼兒園保育員參與教學(xué)活動的研究[D];華中師范大學(xué);2015年

3 王雪;基于“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動比較研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

4 劉慶;湖南廣播電視大學(xué)直屬分校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2014年

5 張清連;孔子教學(xué)活動考[D];江西師范大學(xué);2015年

6 趙同;《義務(wù)教育歷史課程標準（2011版）》中“教學(xué)活動建議”研究[D];南京師范大學(xué);2015年

7 馬寧;論高校教學(xué)活動的主體塑造[D];山西大學(xué);2014年

8 貝竹君;民族地區(qū)農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容選擇研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

9 陳泰師;水煮過程中食品浮力變化的研究及其教學(xué)活動的設(shè)計[D];廣西師范大學(xué);2015年

10 郭洋;SPOC模式在高職計算機文化基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究[D];重慶師范大學(xué);2016年

，

本文編號：800942