發(fā)布時(shí)間：2017-09-05 22:30

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 專業(yè)認(rèn)同 學(xué)前教育 大學(xué)生

【摘要】：為了解當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同發(fā)展現(xiàn)狀,現(xiàn)選取呼倫貝爾學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生為被試,采用梁萬(wàn)生編制的《學(xué)前教育專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同問(wèn)卷》進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明:學(xué)前教育專業(yè)本科生的現(xiàn)階段專業(yè)認(rèn)同發(fā)展?fàn)顩r良好;不同年級(jí)的大學(xué)生在專業(yè)前景方面存在顯著性差異,且大二年級(jí)顯著低于其他年級(jí),而其他三個(gè)年級(jí)在這三個(gè)維度及總分上均不存在顯著性差異;不同性別大學(xué)生在專業(yè)認(rèn)同總分及專業(yè)定位、專業(yè)教育、專業(yè)前景三維度方面不存在顯著性差異。并在此研究結(jié)果上,提出培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的有效對(duì)策。
【作者單位】： 呼倫貝爾學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)認(rèn)同 學(xué)前教育 大學(xué)生
【分類號(hào)】：G642.0;G61-4
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出學(xué)前教育階段影響著個(gè)體一生的發(fā)展,而決定其質(zhì)量的核心要素是幼兒教師。幼兒教師只有對(duì)本專業(yè)價(jià)值認(rèn)同,才能產(chǎn)生接納專業(yè)的意識(shí)態(tài)度與思想行為[1]。而在走上工作崗位之前,學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生是否向往、接納該職業(yè),對(duì)學(xué)前教育專業(yè)是否擁有合理的認(rèn)知、正確的態(tài)度

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本文編號(hào)：800581