本文關(guān)鍵詞：幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園的一項(xiàng)主要活動(dòng)便是游戲,這對(duì)于幼兒的智力開(kāi)發(fā)有著有益的幫助。但是在具體實(shí)施過(guò)程中,往往因?yàn)榻處熃鉀Q問(wèn)題的方法不當(dāng),或是材料資源投入不足等主客觀原因,造成在游戲過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)搶游戲玩具的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象,很多教師采用增大玩具的數(shù)量和制定游戲規(guī)則的方法,但收效甚微。筆者認(rèn)為,從幼兒身心發(fā)展出發(fā)尋找解決方法,通過(guò)培養(yǎng)他們的合作和分享意識(shí),逐漸從無(wú)條件道德向有效道德發(fā)展,從而更好地促進(jìn)幼兒游戲活動(dòng),養(yǎng)成同他人友好相處的習(xí)慣。本文試圖通過(guò)觀察游戲環(huán)節(jié)中的爭(zhēng)搶現(xiàn)象,從深層次去分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,進(jìn)而闡述相應(yīng)的教育策略,從而為幼兒的全方位發(fā)展服務(wù)。
【作者單位】： 甘肅省通渭縣幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 爭(zhēng)搶玩具 教育策略
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.196幼兒園教育的一項(xiàng)基本活動(dòng)便是游戲,但是玩具爭(zhēng)搶問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。在幼兒園的日�；顒�(dòng)中,我們時(shí)�？吹�,由于幼兒不善合作或者不會(huì)合作,導(dǎo)致出現(xiàn)為玩具而出現(xiàn)面紅耳赤,加之孩子不能正確看待而賭氣一個(gè)人玩,不再和其他孩子一起玩耍交

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