泥塑活動作為幼兒喜愛的游戲活動之一,對幼兒美術(shù)能力的發(fā)展具有重要影響。首先,本研究從對過程和作品兩方面的分析與評價反映出泥塑活動中幼兒美術(shù)能力發(fā)展的現(xiàn)狀。一方面,運(yùn)用觀察法和訪談法對該大班的泥塑活動進(jìn)行觀察,了解泥塑活動過程中幼兒美術(shù)能力發(fā)展的現(xiàn)狀;另一方面,通過分析幼兒的泥塑作品,在泥塑活動的結(jié)果層面上反映出幼兒美術(shù)能力的水平及特點(diǎn)。其次,為分析影響泥塑活動中幼兒美術(shù)能力發(fā)展的因素,通過對幼兒美術(shù)能力影響因素的相關(guān)研究綜述與分析,結(jié)合本次研究結(jié)果提煉出具體影響因素。研究發(fā)現(xiàn):1.大班泥塑活動中幼兒美術(shù)能力的總體水平較高。在對泥塑活動過程的分析與評價中,幼兒在構(gòu)思、主動性、興趣性、專注性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、操作的熟練性、自我感覺和習(xí)慣九方面的數(shù)量占比上,代表高水平的水平一和水平二的數(shù)量占總體數(shù)量的分值較高,總體呈現(xiàn)高水平的表現(xiàn)。而大班幼兒泥塑作品呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn):主題選擇方面,作品主題與生活息息相關(guān),易受當(dāng)時環(huán)境的影響;造型方面,空間表現(xiàn)出立體性,造型形象生動,出現(xiàn)一行多義的現(xiàn)象;色彩運(yùn)用方面,色彩豐富,符合生活實(shí)際,善于使用替補(bǔ)色。2.影響大班泥塑活動中幼兒美術(shù)能力的因素主要從經(jīng)驗(yàn)、環(huán)...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、問題的提出
    (一) 泥塑活動對幼兒的發(fā)展具有重要價值
    (二) 現(xiàn)有泥塑活動的開展存在諸多問題
    (三) 對泥塑活動中幼兒美術(shù)能力發(fā)展的研究不夠
二、核心概念界定
    (一) 泥塑活動
    (二) 幼兒美術(shù)能力
三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述與分析
    (一) 有關(guān)幼兒泥塑活動中幼兒美術(shù)能力發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)研究
    (二) 有關(guān)幼兒泥塑活動中美術(shù)能力影響因素的相關(guān)研究
四、研究目的與意義
    (一) 研究目的
    (二) 研究意義
五、研究內(nèi)容與方法
    (一) 研究內(nèi)容
    (二) 研究思路
    (三) 研究方法
六、研究結(jié)果與分析
    (一) 大班泥塑活動中幼兒美術(shù)能力發(fā)展現(xiàn)狀的分析與評價
    (二) 影響大班泥塑活動中幼兒美術(shù)能力的因素分析
七、討論
    (一) 對大班幼兒美術(shù)能力的評價應(yīng)該更注重過程還是更注重結(jié)果?
    (二) 泥塑參考書對幼兒的創(chuàng)造性有積極影響還是消極影響?
八、結(jié)論與建議
    (一) 主要研究結(jié)論
    (二) 組織與指導(dǎo)幼兒泥塑活動的相關(guān)建議
九、反思與研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝



本文編號：4043661