戲劇作為一種綜合藝術(shù)形式,融合了美術(shù)、文學(xué)、舞蹈、音樂、表演等學(xué)科知識,在培養(yǎng)人的審美能力、認(rèn)知能力和情感素養(yǎng),促進(jìn)人的社會性發(fā)展方面具有重要的作用。當(dāng)下許多西方國家已經(jīng)在普通學(xué)校教育中引進(jìn)和應(yīng)用了戲劇,并制定了較為完善的課程計(jì)劃,這就是所謂的創(chuàng)作性戲劇。不同于戲劇專業(yè)的戲劇教學(xué),創(chuàng)作性戲劇貴在啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)他們利用口語、表情與肢體等來開展即興表演或創(chuàng)作,最終達(dá)到提升學(xué)生表演力、模仿力和創(chuàng)造力等目的。然而,在當(dāng)下我國的幼兒教育中,許多學(xué)校只開設(shè)了美術(shù)、音樂等藝術(shù)課程,卻忽視了創(chuàng)作性戲劇的重要性,嚴(yán)重影響了學(xué)生表演力的培養(yǎng)。基此,如果可以有效地在幼兒教育中運(yùn)用創(chuàng)作性戲劇,有效發(fā)揮其在培養(yǎng)幼兒表演力方面的積極效用值得深入探討。本文首先對選題的研究背景、意義與方法等進(jìn)行了闡述,分析了國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)作性戲劇及其在幼兒表演力培養(yǎng)方面的相關(guān)研究成果,明確了選題研究的思路,歸納總結(jié)了相應(yīng)的寫作素材。然后從含義、特征、類型、起源與發(fā)展等幾個方面對創(chuàng)作性戲劇的相關(guān)概念進(jìn)行了闡述,明確了創(chuàng)作性戲劇教育在兒童表演力培養(yǎng)中的重要價值。在上述研究的基礎(chǔ)上,采用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方法,以黑河市紅纓貝貝...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、課題研究背景與意義
        (一)課題研究背景
        (二)課題研究意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、課題研究方法與思路
        (一)課題研究方法
        (二)課題研究思路
第二章 論文研究的相關(guān)概念
    一、創(chuàng)作性戲劇的含義
    二、創(chuàng)作性戲劇的特征
    三、創(chuàng)作性戲劇的類型
    四、創(chuàng)作性戲劇的起源與發(fā)展
        (一)創(chuàng)作性戲劇的起源
        (二)創(chuàng)作性戲劇走入學(xué)校
    五、創(chuàng)作性戲劇教育在兒童表演力培養(yǎng)中的重要價值
        (一)有利于兒童語言能力的發(fā)展
        (二)有利于兒童情感情緒的表達(dá)
        (三)有利于兒童創(chuàng)造能力的激發(fā)
    注釋
第三章 創(chuàng)作性戲劇在兒童表演力培養(yǎng)中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查——以黑河市紅纓貝貝嬰幼園為例
    一、調(diào)查方案的制定
        (一)調(diào)查問卷的制定
        (二)訪談問卷的制定
    二、調(diào)查方案的實(shí)施
        (一)調(diào)查時間的確定
        (二)調(diào)查對象的確定
    三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
        (一)問卷調(diào)查結(jié)果分析
        (二)訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析
第四章 創(chuàng)作性戲劇在兒童表演力培養(yǎng)中應(yīng)用的優(yōu)勢分析—以黑河市紅纓貝貝嬰幼園為例
    一、有助于豐富教學(xué)內(nèi)容
        (一)作用機(jī)理分析
        (二)作用例證分析
    二、有助于激發(fā)學(xué)生興趣
        (一)作用機(jī)理分析
        (二)作用例證分析
    三、有助于增進(jìn)師生關(guān)系
        (一)作用機(jī)理分析
        (二)作用例證分析
    四、有助于培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力
        (一)作用機(jī)理分析
        (二)作用例證分析
第五章 創(chuàng)作性戲劇在兒童表演力培養(yǎng)中存在的問題
    一、幼兒教師認(rèn)知不正確
        (一)幼兒教師教學(xué)理念模糊
        (二)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)不高
    二、戲劇活動的形式單一
    三、戲劇活動參與性不強(qiáng)
        (一)幼兒自身參與性不強(qiáng)
        (二)幼兒教師參與性不強(qiáng)
第六章 創(chuàng)作性戲劇在兒童表演力培養(yǎng)中存在問題的解決建議
    一、樹立正確創(chuàng)作性戲劇教育理念
        (一)以生為本,精選戲劇素材
        (二)因材施教,開展層次教學(xué)
    二、創(chuàng)新創(chuàng)作性戲劇教育活動形式
        (一)改編戲劇
        (二)自編戲劇
    三、強(qiáng)化各主體參與戲劇主動性
        (一)強(qiáng)化幼兒自身的參與力度
        (二)強(qiáng)化幼兒教師的參與力度
結(jié)論
展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：3921797