學(xué)前教育專業(yè)是為教育行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的專業(yè)，承擔(dān)著促進(jìn)未來幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要職責(zé)，是對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的重要基石，對幼兒未來的成長和發(fā)展具有關(guān)鍵性且基礎(chǔ)性作用。而近些年，隨著我國對幼兒教育事業(yè)重視程度的不斷加深，對高職院校學(xué)前教育專業(yè)的關(guān)注度也越來越高。為此，高職院校必須充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段教育體系中存在的問題，并合理采取一系列有效措施，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。尤其是在實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施方面，幼教是一門專業(yè)技術(shù)性工作，所以高職院校必須注重對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，在保證其掌握充足理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷增強(qiáng)其實(shí)踐能力，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在未來的工作中能夠高效對幼兒展開教育活動(dòng)，為幼兒的健康成長提供重要保障。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職院校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施中存在的問題
    (一)未制定明確的教學(xué)目標(biāo)
    (二)形式主義影響，忽視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
    (三)缺乏科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)評價(jià)機(jī)制
二、高職院校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則
    (一)目標(biāo)性原則
    (二)職業(yè)性原則
    (三)師范性原則
    (四)多元化原則
三、高職院校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施策略
    (一)合理確定科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)
    (二)完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及評價(jià)機(jī)制
    (三)建設(shè)校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地
結(jié)語



本文編號(hào)：3900197