歐美繪本在性別意象的探索上歷經(jīng)了刻板化、突破化、重塑化和細(xì)節(jié)化四個(gè)議題發(fā)展階段,逐步克服了男女性別極端異性化傾向。華文原創(chuàng)繪本應(yīng)充分借鑒歐美繪本發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持講好中國故事,強(qiáng)化多元文化浸潤,重點(diǎn)關(guān)注邊緣群體,加強(qiáng)傳記繪本研發(fā),強(qiáng)化現(xiàn)代媒介應(yīng)用,拓展學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、歐美繪本性別意象歷史演變的基本脈絡(luò)
    1.父權(quán)性別規(guī)范納入公主、王子的形象
    2.改寫童話符號(hào),突破傳統(tǒng)性別意識(shí)
    3.重塑性別意象,改變男女角色極端異性化傾向
        (1)重塑性別意象的初步嘗試——巴茲塞特《不會(huì)寫字的獅子》
        (2)多元性別角色的發(fā)展——尤塔·鮑爾《神奇的色彩女王》
    4.關(guān)注繪本細(xì)節(jié),為邊緣兒童爭取文學(xué)作品存在空間
        (1)繪本封面的性別議題
        (2)故事里的性別議題
        (3)特殊議題映入大眾視野
三、華文原創(chuàng)繪本對(duì)歐美繪本的借鑒
    1.堅(jiān)持講好中國故事,強(qiáng)化多元文化浸潤
    2.重點(diǎn)關(guān)注邊緣群體,加強(qiáng)傳記繪本研發(fā)
    3.強(qiáng)化現(xiàn)代媒介的應(yīng)用,拓展學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域



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