加拿大安大略省近年來十分重視學(xué)前教育,并把師資隊伍建設(shè)作為提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要舉措之一。作為該省學(xué)前教育師資培養(yǎng)的主陣地,社區(qū)學(xué)院發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在多年的實踐中社區(qū)學(xué)院積累了較為成熟的辦學(xué)經(jīng)驗,其教學(xué)組織形式多樣,學(xué)制層次豐富。以漢博理工學(xué)院的兩年制大專文憑教育項目和亞崗昆社區(qū)學(xué)院的四年制學(xué)士學(xué)位教育項目為例,剖析安大略省社區(qū)學(xué)院兩種不同學(xué)制的兒童早期教育師資培養(yǎng)的經(jīng)驗,以期為我國學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)提供借鑒。

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【文章目錄】：
一 社區(qū)學(xué)院:學(xué)前教育師資培養(yǎng)的主陣地
二 兩年制模式:錘煉應(yīng)用能力,培養(yǎng)實用型人才
    (一)在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上拓寬招生對象
        1.學(xué)習(xí)程度要求。
        2.其他要求。
    (二)面向0～12歲兒童培養(yǎng)理論知識扎實、實踐能力強的師資
    (三)嚴(yán)格按照“學(xué)前教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)置課程
    (四)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)豐富,且各有側(cè)重
三 四年制模式:理論與實踐并重,培養(yǎng)寬口徑人才
    (一)招生要求高于兩年制項目
        1.招生對象。
        2.學(xué)業(yè)成績要求。
        3.其他要求。
    (二)人才培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用
    (三)課程設(shè)置注重理論和實踐相結(jié)合,授課形式豐富多樣
    (四)注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié),每個實習(xí)環(huán)節(jié)各有側(cè)重
四 特點分析
    (一)形成了較為規(guī)范、成熟的人才培養(yǎng)模式
    (二)辦學(xué)形式豐富多樣、涵蓋不同學(xué)制,滿足不同需求
    (三)人才培養(yǎng)厚基礎(chǔ),重實踐能力培養(yǎng)
    (四)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開展混合式教學(xué)



本文編號：3893398