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幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的構(gòu)建研究

發(fā)布時(shí)間:2017-05-21 15:19

  本文關(guān)鍵詞:幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的構(gòu)建研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:幼兒園科學(xué)教育是幼兒園課程的重要領(lǐng)域,科學(xué)教育內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)教育的載體,內(nèi)容的選擇直接影響科學(xué)教育的質(zhì)量。然而科學(xué)教育內(nèi)容廣泛而龐雜,教師在選擇幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容時(shí)存在內(nèi)容不夠均衡、隨意性較大、適宜性不夠等問(wèn)題。因此,構(gòu)建適宜的幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容,對(duì)豐富幼兒園科學(xué)教育理論,提高幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的有效性具有重要意義。 本研究運(yùn)用文本分析法對(duì)福州市A幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了量和質(zhì)的分析。分析結(jié)果顯示:A幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容雖然考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)以及興趣,但內(nèi)容還存在缺乏科學(xué)性、完整性、均衡性和適宜性等問(wèn)題。本研究進(jìn)一步從理論上探討了影響幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容構(gòu)建的內(nèi)部因素和外部因素,并采用問(wèn)卷法對(duì)影響因素進(jìn)行調(diào)查,運(yùn)用SPSS11.5對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)果顯示:幼兒的興趣和需要是影響幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容構(gòu)建的首要因素,其次是教師的教育觀念。在此基礎(chǔ)上本文根據(jù)趣味性、適宜性、發(fā)展性、探究性等基本原則,從生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、科學(xué)技術(shù)四個(gè)方面出發(fā),初步構(gòu)建幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的基本框架,并列出各項(xiàng)內(nèi)容的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)建議,為教師開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)提供參考和指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】:科學(xué)教育 幼兒園科學(xué)教育 科學(xué)教育內(nèi)容 內(nèi)容構(gòu)建
【學(xué)位授予單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:G613.3
【目錄】:
  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-4
  • 中文文摘4-7
  • 目錄7-8
  • 緒論8-20
  • 一、研究的背景8-10
  • 二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述10-16
  • 三、研究的意義16
  • 四、研究的思路與方法16-20
  • 第一章 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容構(gòu)建的理論基礎(chǔ)20-32
  • 第一節(jié) 相關(guān)概念界定20-23
  • 第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容構(gòu)建的理論基礎(chǔ)23-32
  • 第二章 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的個(gè)案分析32-48
  • 第一節(jié) 研究個(gè)案的描述32-34
  • 第二節(jié) A幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的量化分析34-40
  • 第三節(jié) A幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的質(zhì)性分析40-48
  • 第三章 影響幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容構(gòu)建的因素分析48-62
  • 第一節(jié) 影響幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容因素的理論分析48-51
  • 第二節(jié) 影響幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容因素的問(wèn)卷調(diào)查51-62
  • 第四章 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的構(gòu)建62-76
  • 第一節(jié) 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容構(gòu)建的基本原則62-64
  • 第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的基本框架64-76
  • 結(jié)語(yǔ)76-78
  • 附錄178-80
  • 附錄280-82
  • 參考文獻(xiàn)82-86
  • 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果86-88
  • 致謝88-90
  • 個(gè)人簡(jiǎn)歷90-92

【參考文獻(xiàn)】

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3 易凌云,龐麗娟;教師教育觀念:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與特征的思考[J];教師教育研究;2004年03期

4 張金梅;什么知識(shí)最有價(jià)值?——當(dāng)代中國(guó)幼兒教育主流知識(shí)觀的嬗變[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

5 吳放;;美國(guó)幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[J];山東教育;2007年Z3期

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7 李季湄;從日本幼兒園教育大綱的修訂看日本幼教的發(fā)展趨勢(shì)[J];學(xué)前教育研究;2000年05期

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10 劉焱;“幼兒園究竟應(yīng)該教些什么?”討論之九:在教與學(xué)的辯證關(guān)系中看幼兒園課程[J];學(xué)前教育研究;1997年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳英;幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

2 焦愛(ài)美;幼兒園園本課程內(nèi)容的構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2008年

3 孫姝婷;幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進(jìn)行科學(xué)教育的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 俞芳;幼兒科學(xué)教育內(nèi)容框架的分析與展望[D];華東師范大學(xué);2010年


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本文編號(hào):384044

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