"生活即教育"陶行知先生提倡生活教育,把教育融入生活,把生活引進教育,《綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也強調(diào)了科學活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,因此,在培養(yǎng)幼兒科學探索欲時我們要從生活中的環(huán)境、自然界以及日常生活中尋找契機、捕捉教育點,適時地開展科學活動,從而激發(fā)孩子的好奇心、參與的欲望,學會真探索。

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【文章目錄】：
一、在環(huán)境中引發(fā)幼兒探索
    1.利用墻飾引發(fā)幼兒積極思考
    2.利用區(qū)角環(huán)境鼓勵幼兒動手操作
二、在自然中引發(fā)幼兒探索
    1.利用自然現(xiàn)象激發(fā)幼兒的好奇心
    2.利用動植物的變化培養(yǎng)幼兒的觀察力
三、在日常生活中引發(fā)幼兒探索
    1.利用生活活動鼓勵幼兒積極參與
    2.利用游戲活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識



本文編號：3837877