隨著深入學(xué)習(xí)《幼兒園課程指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,幼兒園在課程建設(shè)與研究方面發(fā)生了很大的變化,幼兒園課程故事也隨之興起。但課程故事在我國屬于剛起步階段,教師們都在探索、嘗試,課程故事的撰寫也沒有現(xiàn)成的模板。文中就課程故事撰寫中常出現(xiàn)的幾個問題進行了分析,并提出了相應(yīng)的建議。

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【文章目錄】：
一、編輯在閱讀幼兒園老師們撰寫的課程故事時發(fā)現(xiàn)的問題
    (一)緣起突兀
    (二)缺少細(xì)節(jié)
    (三)敘述平淡
二、針對幼兒園課程故事撰寫提出的建議
    (一)搭建框架
    (二)善于篩選
    (三)詳略得當(dāng)
    (四)重視過渡
三、結(jié)論



本文編號：3836733