在人生成長歷程中,幼兒階段是非常重要的時期,且是培養(yǎng)幼兒良好習慣和興趣的最佳時期,在幼兒階段對幼兒進行閱讀習慣的培養(yǎng),對幼兒今后的學習具有促進作用,尤其是對語文學科的學習,能夠有效提高幼兒的表達能力和理解能力。所以在幼兒教育階段,必須充分抓住這個契機,采取有效的教學模式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在新課改背景下,"翻轉課堂"教學模式得到廣泛的運用,且在課堂教學過程中發(fā)揮重要作用,能夠有效提高課堂教學質量和效率。為此,文章基于"翻轉課堂"教學模式,重點分析當下"翻轉課堂"教學模式在幼兒園閱讀教學運用現(xiàn)狀,并針對性地提出在幼兒園閱讀教學中如何正確使用"翻轉課堂"教學模式。

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【文章目錄】：
1 “翻轉課堂”教學模式下幼兒閱讀教學現(xiàn)狀
    (1)閱讀內容面向全體,閱讀目的性較弱。
    (2)以個人時間為主,閱讀持久性較低。
    (3)提供范圍廣,閱讀層次性淺。
2 “翻轉課堂”教學模式有效運用的策略
    (1)內容精煉為主,突出重點。
    (2)重構學習流程,內化細節(jié)。
    (3)角色轉換明顯,明確主角。
3 結束語



本文編號：3809708