隨著學(xué)前教育領(lǐng)域藝術(shù)類課程改革的不斷深入,幼兒戲劇作為一種綜合性的藝術(shù)形式,受到業(yè)界越來越多的關(guān)注。繪本作為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的必選資源,一直是幼兒獲得知識(shí)、豐富情感、提升素養(yǎng)的重要媒介,也是幼兒園組織開展戲劇活動(dòng)的有效載體。在提出"PALM"模式、核心素養(yǎng)群等概念的基礎(chǔ)上,指出在將繪本作為戲劇劇本素材參照的幼兒戲劇活動(dòng)中,幼兒通過主動(dòng)參與戲劇活動(dòng)創(chuàng)作的全過程,逐步實(shí)現(xiàn)三大素養(yǎng)群的培養(yǎng)和提升,即藝術(shù)感知素養(yǎng)群、思維語言素養(yǎng)群及運(yùn)動(dòng)想象素養(yǎng)群。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、關(guān)鍵概念
    1.幼兒戲劇活動(dòng)
    2.核心素養(yǎng)群
    3.PALM模式
二、“繪本+戲劇”模式解析(P)
    1.題目精準(zhǔn),主題呼之欲出
    2.圖片豐富,情節(jié)充實(shí)有趣
    3.脈絡(luò)清晰,沖突水到渠成
    4.文字凝練,臺(tái)詞多樣靈活
三、幼兒核心素養(yǎng)群
    1.藝術(shù)感知素養(yǎng)群(A)
    2.思維語言素養(yǎng)群(L)
    3.運(yùn)動(dòng)想象素養(yǎng)群(M)
四、小結(jié)



本文編號(hào)：3777983