發(fā)布時間：2017-05-15 08:17

  本文關(guān)鍵詞：康定縣農(nóng)村學(xué)前兒童入園難問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文是在綜合我國當(dāng)前學(xué)前教育研究成果的基礎(chǔ)上,選取康定縣這個具有民族特色,且經(jīng)濟(jì)不甚發(fā)達(dá)的特定個例,通過相應(yīng)的調(diào)研,并以康定縣農(nóng)牧村學(xué)前兒童“入園難”為關(guān)鍵點,從資金投入、政府干預(yù)、師資培訓(xùn)、師資制度保障和學(xué)前班制度等方面,找出一些制約該縣學(xué)前教育,特別是制約該縣農(nóng)牧村幼兒園發(fā)展的問題,進(jìn)行一定的梳理和分析,旨在盡量探討出一些解決康定縣農(nóng)牧村學(xué)前兒童“入園難”問題的策略、建議或措施,用以為康定縣或類似康定縣學(xué)前教育發(fā)展情況的其他地區(qū),予以借鑒。 主要論述內(nèi)容,包括如下幾個方面： 研究我國農(nóng)牧村學(xué)前兒童整體“入園難”的背景和意義�？刀ǹh地域比較突出,多山的特殊地理環(huán)境,造就它的閉塞和傳統(tǒng),特定的文化視野,形成少數(shù)民族的育人理念。研究這樣一個地區(qū)的學(xué)前教育“入園難”問題,對我國這個多民族的國家來說,所體現(xiàn)的實踐價值是顯而易見的,它的社會效果也一定是很大的。 對康定縣農(nóng)牧村學(xué)前兒童入園情況進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)牧村學(xué)前教育問題很多,政府不重視；教育行政管理體制不健全；學(xué)前班數(shù)量少；師資力量薄弱等問題,根據(jù)調(diào)研情況分析入園難的原因既有幼兒園數(shù)量方面的,也有師資力量方面的,還有家長意識方面的以及入園貴的客觀現(xiàn)實。 對康定縣農(nóng)牧村學(xué)前兒童“入園難”原因進(jìn)行深入分析,認(rèn)為造成入園難的宏觀原因有經(jīng)濟(jì)落后和地區(qū)原因,政府缺乏引導(dǎo)和不作為,還有觀念上認(rèn)識不足等。 最后提出解決康定縣目前農(nóng)牧村學(xué)前兒童“入園難”問題,首先應(yīng)轉(zhuǎn)變不重視學(xué)前教育的舊觀念,政府要在政策上加以引導(dǎo),加大政府財政辦園的投資力度,鼓勵民間資本建園,不斷改善硬件和軟件方面的辦學(xué)條件等。
【關(guān)鍵詞】：康定縣幼兒園 入園難 策略
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、導(dǎo)論9-17
• (一) 研究背景和意義9-11
• 1. 研究背景9-10
• 2. 研究意義10-11
• (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1. 對于入園難的原因解析12-13
• 2. 入園難的表現(xiàn)13
• 3. 入園難的國際借鑒13
• 4. 入園難的問題解決13-14
• (三) 核心概念說明14-15
• 1. 康定縣14
• 2. 學(xué)前兒童14
• 3. 幼兒園14-15
• 4. 學(xué)前班15
• 5. 入園難15
• (四) 研究思路及創(chuàng)新點15-16
• 1. 研究思路15-16
• 2. 研究的創(chuàng)新點16
• (五) 論文基本框架16-17
• 二、康定縣農(nóng)村學(xué)前教育入園情況調(diào)查與分析17-28
• (一) 康定縣農(nóng)村學(xué)前教育入園情況調(diào)查17-20
• 1. 調(diào)查問卷的設(shè)計17-18
• 2. 調(diào)查的開展18-19
• 3. 調(diào)查統(tǒng)計19-20
• (二) 康定縣農(nóng)村學(xué)前兒童入園情況調(diào)查結(jié)果分析20-28
• 1. 學(xué)前教育現(xiàn)狀20-25
• 2. 入園難的表現(xiàn)25-28
• 三、康定縣農(nóng)村學(xué)前兒童入園難的原因分析28-34
• (一) 宏觀經(jīng)濟(jì)背景28-29
• 1. 經(jīng)濟(jì)落后28
• 2. 民族地區(qū)農(nóng)村現(xiàn)狀28-29
• (二) 政府政策原因29-32
• 1. 缺乏引導(dǎo)29-31
• 2. 無有效措施31-32
• (三) 觀念意識原因32-34
• 1. 認(rèn)識不足32-33
• 2. 思想落后33-34
• 四、解決康定縣農(nóng)村學(xué)前兒童入園難的對策與建議34-44
• (一) 轉(zhuǎn)變觀念34-36
• 1. 認(rèn)識學(xué)前教育的重要性34-35
• 2. 重視孩子的入園問題35-36
• (二) 加大辦園資金投入辦園36-38
• 1. 政府加大投入資金投入36-37
• 2. 引導(dǎo)民間資金辦園37-38
• (三) 大力發(fā)展公辦園38-39
• 1. 政府應(yīng)增加公辦幼兒園的數(shù)量38-39
• 2. 學(xué)前教育布局要均衡39
• (四) 改善辦學(xué)條件39-42
• 1. 提高硬件設(shè)施和條件39-40
• 2. 解決師資問題40-42
• (五) 拓寬辦園方式42-44
• 1. 促進(jìn)中心小學(xué)發(fā)展幼兒園42
• 2. 拓展學(xué)前班制度42-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 附件49-52
• 后記52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沖碑忠;李峰;;入園難,難在哪里?——聚焦幼兒“入園難,入園貴”(上)[J];甘肅教育;2010年20期

2 李峰;董向東;;“學(xué)《綱要》 破難題 促發(fā)展”系列報道之二 破解入園難,出路在哪里——聚焦幼兒“入園難,入園貴”(下)[J];甘肅教育;2010年21期

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  本文關(guān)鍵詞：康定縣農(nóng)村學(xué)前兒童入園難問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：367258