從實(shí)質(zhì)上來說,陶行知生活教育理論,其實(shí)是現(xiàn)代教育中的一大重要思想。并且,在教育領(lǐng)域中,其也具有著十分重要的價(jià)值。如今,在幼兒教育中,這一教育理念也已經(jīng)受到了更大的重視。越來越多的幼兒園開始將這一教育理念融入到幼兒教育中,旨在能夠通過這一教育理論更好地培養(yǎng)孩子,使他們能夠在學(xué)習(xí)的環(huán)境中感受到人情味、感受到溫暖,從而為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在本文中,就針對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行了探討。 

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【文章目錄】：
一、在一日生活環(huán)節(jié)中滲透
二、在教育活動(dòng)中滲透
三、通過角色扮演活動(dòng)來進(jìn)行滲透
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談陶行知生活教育理論對(duì)幼兒道德教育的啟示——以唐山市區(qū)為例[J]. 張賀,張瑩.  職業(yè). 2019(07)
[2]走進(jìn)社會(huì)生活 放飛成長(zhǎng)翅膀——談陶行知“生活教育”理論對(duì)幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的啟示[J]. 查紅梅.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2019(03)
[3]走進(jìn)社會(huì)生活 放飛成長(zhǎng)翅膀——談陶行知“生活教育”理論對(duì)幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的啟示[J]. 查紅梅.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2019 (03)
[4]陶行知生活教育理論在幼兒素質(zhì)教育中的應(yīng)用探究[J]. 凌琳.  當(dāng)代教研論叢. 2017(04)



本文編號(hào)：3667075