以福柯新自由主義治理術(shù)為理論視角,采取質(zhì)性研究取向的個(gè)案研究方法,本研究通過對(duì)一名違約進(jìn)入補(bǔ)習(xí)行業(yè)的男性學(xué)前教育公費(fèi)師范生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談,并借助文件資料分析,探討公費(fèi)師范生選擇成為補(bǔ)習(xí)講師的原因、過程及其身份認(rèn)同,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在結(jié)構(gòu)性限制條件下,對(duì)于違約的學(xué)前教育公費(fèi)師范生而言,進(jìn)入補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)既是次優(yōu)選擇也是更優(yōu)選擇;公費(fèi)師范生系統(tǒng)的學(xué)前教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷使其產(chǎn)生了補(bǔ)習(xí)講師也是教師的身份認(rèn)同,不存在補(bǔ)習(xí)講師身份和主流學(xué)校教師身份之間的對(duì)立沖突。政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管,補(bǔ)習(xí)行業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自律,并通過與師范院校合作,以訂單式培養(yǎng)、在職培訓(xùn)等方式提高補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的師資水準(zhǔn),以引導(dǎo)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)更好地發(fā)揮其吸納就業(yè)的積極社會(huì)作用,在為公費(fèi)師范生提供更多的職業(yè)選擇機(jī)會(huì)的同時(shí),助力其對(duì)自身教師身份的認(rèn)同。 

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、新自由主義治理術(shù)下的職業(yè)選擇與身份認(rèn)同
三、研究方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究資料收集
    （三）研究資料分析
四、研究結(jié)果與分析
    （一）學(xué)前教育公費(fèi)師范生的違約：經(jīng)濟(jì)收入與自我實(shí)現(xiàn)的渴望
    （二）補(bǔ)習(xí)行業(yè)的進(jìn)入：結(jié)構(gòu)性限制條件下的偶然與必然選擇
    （三）補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師及其身份：“我也是老師”
    （四）公立幼兒園及老師與補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)及老師之間的差異：雜事vs自由與穩(wěn)定vs問責(zé)
五、討論
    （一）進(jìn)入補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)：次優(yōu)選擇還是更優(yōu)選擇？
    （二）成為補(bǔ)習(xí)講師：我也是老師


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“掙扎的塵�！�:研究生學(xué)術(shù)熱情變化的個(gè)案研究[J]. 朱志勇,劉婷.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2019(02)
[2]新自由主義的法西斯主義批判[J]. 亨利·吉魯,吳萬偉,張琪.  國(guó)外理論動(dòng)態(tài). 2018(12)
[3]后單位制時(shí)代,“單位人”轉(zhuǎn)變成了什么人[J]. 王寧.  學(xué)術(shù)研究. 2018(11)
[4]學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)師范生對(duì)未來職業(yè)的預(yù)期與認(rèn)識(shí)[J]. 樂虹芹,李晴.  早期教育(教科研版). 2017(02)
[5]“單位人”研究的反思與進(jìn)路[J]. 田毅鵬,許唱.  天津社會(huì)科學(xué). 2015(05)
[6]我國(guó)師范生免費(fèi)教育研究熱點(diǎn)的領(lǐng)域構(gòu)成與拓展趨勢(shì)——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2007—2012年文獻(xiàn)的共詞可視化分析[J]. 王庭照,許琦,栗洪武,李錄志.  教育研究. 2013(12)
[7]高校師范類學(xué)生就業(yè)需求與師范生免費(fèi)教育政策調(diào)整——基于全國(guó)6所部屬師范大學(xué)和30所地方院校的調(diào)查[J]. 付衛(wèi)東,曹青林.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(06)
[8]免費(fèi)師范生政策研究的方法論述評(píng)[J]. 趙萍.  教師教育研究. 2012(03)
[9]在個(gè)人意愿與公共意志之間:免費(fèi)師范生畢業(yè)意愿調(diào)查研究[J]. 馮婉楨,吳建濤.  教師教育研究. 2011(03)
[10]全國(guó)師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施認(rèn)同度調(diào)查[J]. 姚云,董曉薇.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2009(01)



本文編號(hào)：3651009