幼兒正處于不斷從外界獲取信息,感知世界并提升認(rèn)知力的重要時(shí)刻。傾聽(tīng)作為一條重要途徑,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是重要的教學(xué)內(nèi)容。在開(kāi)展幼兒教育的過(guò)程中,需要通過(guò)在對(duì)幼兒心理以及生理進(jìn)行考量的基礎(chǔ)上,改善教學(xué)方式,為幼兒創(chuàng)造出一個(gè)便于提升傾聽(tīng)能力的環(huán)境,養(yǎng)成正確的傾聽(tīng)習(xí)慣。本文針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,從影響幼兒傾聽(tīng)發(fā)展的因素入手,分析了幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)策略,并對(duì)幼兒傾聽(tīng)能力訓(xùn)練的實(shí)踐進(jìn)行了反思,以期與各位同仁探討。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、影響兒童傾聽(tīng)能力發(fā)展的因素
    (一)教師缺乏傾聽(tīng)能力指導(dǎo)策略
    (二)語(yǔ)言教育忽視了傾聽(tīng)教育
    (三)家庭缺失傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)
二、有效開(kāi)展故事賞聽(tīng)教學(xué),培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣
    (一)有效選材,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣
    (二)教師語(yǔ)言藝術(shù)化,優(yōu)化幼兒的傾聽(tīng)效果
    (三)采用多種故事教學(xué)方式,提升幼兒傾聽(tīng)能力
    (四)創(chuàng)設(shè)良好傾聽(tīng)環(huán)境,鞏固幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]家園共育培養(yǎng)大班幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的途徑[J]. 焦素穎.  教育革新. 2019(10)
[2]家園共育培養(yǎng)大班幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的途徑[J]. 焦素穎.  教育革新. 2019 (10)
[3]家園合力培養(yǎng)大班幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣[J]. 焦素穎.  甘肅教育. 2017(23)



本文編號(hào)：3639211