發(fā)布時間：2022-02-21 11:23

　　<正>新冠肺炎疫情的突發(fā)也產(chǎn)生了一些社會問題,其中許多問題根源于大眾不正確的生命觀。幼兒期是生命觀培養(yǎng)的最佳時期,而死亡教育則是生命觀培養(yǎng)的重要途徑。本文在對幼兒實施死亡教育的可能性、死亡教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上,對幼兒死亡教育的意義、現(xiàn)狀及策略進行了分析,以期促進幼兒死亡教育的科學(xué)開展及幼兒正確生命觀的形成。 

【文章來源】：健康中國觀察. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、幼兒死亡教育開展的可行性
    （一）幼兒死亡教育的開展是貫徹政策要求的體現(xiàn)
    （二）幼兒死亡教育的開展符合生命教育的要求
    （三）幼兒死亡教育的開展符合幼兒已有的死亡認知水平
三、幼兒死亡教育發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題
    （一）幼兒死亡教育的起源及發(fā)展
    （二）國內(nèi)幼兒死亡教育開展的現(xiàn)狀及問題
四、幼兒死亡教育開展的策略
    （一）利用繪本
    （二）利用游戲
    （三）利用大自然
    （四）利用“大社會”
五、小結(jié)



本文編號：3637152