<正>在我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的背景下,在人民生活水平穩(wěn)步提高的過程中,理財意識也在逐漸加強,理財教育呼之欲出。新時代專注中國家庭理財教育,不乏包括兒童教育基金保險等專業(yè)規(guī)劃,跳騷市場、二手市場、零花錢等社區(qū)、家庭教育實踐。顯然,對于學(xué)前兒童而言,理財教育不是教其如何使用錢,而是讓其知道對錢應(yīng)該持有的態(tài)度,以期培養(yǎng)正確的金錢觀和自主決策能力�？v觀當下,高校是理財教育的源頭,而具有承擔(dān)學(xué)前兒童教育一線任務(wù)和未來父母雙重角色的學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生有待于開展理財教育的強有力支撐,以培養(yǎng) 

【文章來源】：山西財稅. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

高校學(xué)前教育專業(yè)理財教育模式構(gòu)建設(shè)想

明確學(xué)前教育專業(yè)開展理財教育的必要性，首要在于正確把握3-6歲兒童處于不同年齡階段對理財教育內(nèi)容及其對與之相匹配的幼兒教師教育技能的需求。幼兒園是學(xué)前兒童教育的主載體，負責(zé)有目的、有計劃、系統(tǒng)地對幼兒實施正規(guī)的教育引導(dǎo)，而具有雙重角色的學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生則十分有必要掌握利用各種方法、實物，通過系統(tǒng)科學(xué)地對幼兒進理財教育，將五大領(lǐng)域核心路徑內(nèi)容滲透其中，并指導(dǎo)幼兒家長有針對性、有實效性地發(fā)揮多教育手段交互作用的基本技能。基于此，對學(xué)前兒童教育階段的中堅力量且起橋梁作用，即具有承擔(dān)學(xué)前兒童教育一線任務(wù)和未來父母雙重角色的學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生進行理財教育，不可謂不是一個最佳選擇。不但為幫助幼兒從小培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣做好有力后盾，同時也有助于合理梳化大學(xué)生理財觀念，使得多方之間同時受益，為國家經(jīng)濟和諧穩(wěn)定作出一定貢獻。


本文編號：3592227