目的:系統(tǒng)評價動作技能學習對3-8歲兒童粗大動作發(fā)展（TGMD）的影響。方法:計算機全面檢索Pubmed、Eric、Medline、Scopus、Embase、SPORTDiscus、知網(wǎng)、萬方、維普數(shù)據(jù)庫,搜索關于動作技能學習對兒童粗大動作發(fā)展（TGMD）的對照試驗,檢索時間控制為2008年1月1日起至2019年12月31日止。由兩位評審員獨立篩選文獻、資料提取并評估納入文獻質(zhì)量后,采用Revman5.3版軟件進行Meta分析。結果:①最終納入16個對照實驗,總計1579名兒童。②Meta分析結果顯示,與對照組相比,動作技能學習后,位移技能水平顯著提升[SMD=-0.92,95%CI（-1.48,-0.35）,P=0.0001];操控技能水平顯著提升[SMD=-1.60,95%CI（-2.33,-0.87）,P <0.0001];粗大動作發(fā)展（TGMD）總分顯著提升[SMD=-2.21,95%CI（-2.83,-1.6）,P <0.00001],其中動作技能學習對操控技能的影響優(yōu)于位移技能。③亞組分析發(fā)現(xiàn),基本動作技能學習和專項動作技能學習對兒童位移技能、操控技能和粗大動... 

【文章來源】：體育科技文獻通報. 2020,28(10)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

文獻篩選流程圖

共納入16篇文獻。3篇文獻指出使用非隨機方法;3篇文獻指出使用了具體的隨機方法，0篇文獻對研究者或者患者設單盲或雙盲;14篇文獻指出對結局指標評價者設盲;12篇文獻無樣本脫落或報告了其脫落原因;13篇文獻無選擇性報告;所有納入文獻均無選擇性報告結果及其他偏倚。具體文獻方法學質(zhì)量評價見圖二、圖三。圖三納入研究偏倚風險比例圖

納入研究偏倚風險比例圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]國外幼兒基本動作技能干預研究系統(tǒng)評述[J]. 辛飛,蔡玉軍,鮑冉,王凱,陳思同,劉陽,孫曉姣.  體育科學. 2019(02)
[2]基本運動技能發(fā)展對兒童身體活動與健康的影響[J]. 馬瑞,宋珩.  體育科學. 2017(04)
[3]幼兒體操教學對幼兒大肌肉動作發(fā)展影響的實驗研究[J]. 賈寶童.  菏澤學院學報. 2015(02)
[4]深化體育課程教學改革要正確對待運動技能教學——對“淡化運動技能教學”的質(zhì)疑[J]. 毛振明.  中國學校體育. 2004(03)
[5]論體育教學中的技能遷移及其運用[J]. 吳嘉玲.  洛陽大學學報. 1999(02)

博士論文
[1]游泳學習對幼兒粗大動作發(fā)展及感知身體能力的影響[D]. 張騰.北京體育大學 2019

碩士論文
[1]籃球運動對56歲幼兒粗大動作發(fā)展的實驗研究[D]. 徐霄霄.成都體育學院 2019



本文編號：3591047