在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當下,許多幼兒教師還在沿用著過去的"講授制"教學,不注重幼兒早期學習能力與思維的培養(yǎng),導致他們無法養(yǎng)成良好的學習興趣,錯過了最佳的學習時間。因此幼兒教師要將多媒體技術(shù)運用到課堂教學當中,通過以下幾大方面,找尋到幼兒的趣味點,為他們未來的學習發(fā)展打下堅實的基礎。本文將結(jié)合筆者自身幼兒教學經(jīng)驗,對該問題進行簡要分析,為廣大教育工作者提供參考。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2021,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多媒體教學的技術(shù)是豐富的，提高幼兒的學習效率
二、多媒體的直觀應用可以有效地幫助幼兒獲取知識
三、多媒體的互動、操作性較強，為幼兒提供更多展示機會
四、多媒體教學可以更好地體現(xiàn)幼兒主體性
五、利用多媒體教學，突破教學重點和教學難點
六、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學中的有效運用[J]. 蔡靜.  計算機產(chǎn)品與流通. 2020(11)
[2]幼兒教育中多媒體技術(shù)應用的思考與實踐[J]. 張敏.  文理導航(下旬). 2020(10)
[3]信息技術(shù)在幼兒美術(shù)教學活動中的運用策略[J]. 王瑾萱.  文科愛好者(教育教學). 2020(04)
[4]“繪本動起來”——在幼兒語言教育中數(shù)字信息技術(shù)的運用[J]. 楊詩夢.  啟迪與智慧(中). 2020(08)



本文編號：3561696