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教育家型幼兒園園長培養(yǎng)途徑與方法探究——以陜西省寶雞市為例

發(fā)布時間:2021-12-09 23:31
  學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)伊始,對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。從某種程度上說,一位好園長,就是一所好幼兒園。幼教事業(yè)的發(fā)展需要教育家型幼兒園園長。本文通過問卷調(diào)查法和個別訪談法,對陜西省寶雞市200余名幼兒園園長的工作進行調(diào)研,提出了聽、看、學(xué)、做、研的五位一體培養(yǎng)途徑,以期對我市教育家型幼兒園園長的培養(yǎng)提供一些數(shù)據(jù)和思路,對幼教事業(yè)的改革和發(fā)展有所幫助。 

【文章來源】:吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2020,36(04)

【文章頁數(shù)】:4 頁

【部分圖文】:

教育家型幼兒園園長培養(yǎng)途徑與方法探究——以陜西省寶雞市為例


五位一體全方位培養(yǎng)模式

【參考文獻】:
期刊論文
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[2]培養(yǎng)閩派特色的教育家型校長[J]. 陳俊英,尹雪梅,黃家驊.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2015(10)
[3]信息化時代教師提升學(xué)生專注力的研究[J]. 王金嬋,李曉輝,韓小娟,閆春梅.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(上旬). 2015(08)
[4]杰出校長培養(yǎng)對象專家指導(dǎo)項目組內(nèi)論壇活動成功啟動[J].   吉林省教育學(xué)院學(xué)報(下旬). 2013(08)



本文編號:3531507

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