游戲化歌唱教學(xué)活動強調(diào)師幼互動,將師幼互動貫穿于歌唱教學(xué)活動的全過程。游戲化歌唱教學(xué)活動中的師幼互動是含有情感性成分的事務(wù)性互動;是以非對稱相倚型為主,彼此相倚型為輔的互動;是歌唱知識、技能傳遞與情感交流并存的綜合型互動;是一種自主低控型互動。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(24)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法
三、研究結(jié)果與分析
    (一)師幼互動主體情況
    (二)師幼互動主題的情況
    (三)師幼互動結(jié)果的情況
四、游戲化歌唱教學(xué)活動中師幼互動行為的基本特征
    (一)游戲化歌唱教學(xué)活動中的師幼互動是一種含有情感性成分的事務(wù)性互動
    (二)游戲化歌唱教學(xué)活動中的師幼互動是非對稱相倚型為主、彼此相倚型為輔的互動
    (三)游戲化歌唱教學(xué)活動中的師幼互動是歌唱知識技能傳遞與情感交流并存的綜合型互動
    (四)游戲化歌唱教學(xué)活動中的師幼互動是自主低控型互動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我學(xué)習 我成長 我快樂——第八屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會熱點議題答問[J]. 許卓婭.  幼兒教育. 2013(10)



本文編號：3528395