在蒙臺(tái)梭利幼兒教育理論中,數(shù)學(xué)教育具有重要的地位。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象,幼兒理解起來比較困難,但借助適宜的教具、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法并通過系統(tǒng)的操作練習(xí),能夠幫助幼兒理解概念,建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利尊重幼兒的主體地位和個(gè)體差異,注重幼兒觀察力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng),其數(shù)學(xué)教育思想對(duì)我國幼兒數(shù)學(xué)教育改革具有重要的啟發(fā)意義。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、樹立以幼兒為本的教育觀
二、豐富幼兒的感性知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
三、提供適宜的數(shù)學(xué)教具和操作環(huán)境
四、努力提升教師的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其體系構(gòu)建[J]. 呂世虎,吳振英.  課程.教材.教法. 2017(09)
[2]參與式教學(xué)的形態(tài)特征與實(shí)施策略[J]. 陳時(shí)見,謝夢(mèng)雪.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)



本文編號(hào)：3526363