發(fā)布時(shí)間：2017-05-09 10:09

  本文關(guān)鍵詞：幼兒理財(cái)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今社會,生存與競爭已是每個(gè)人都要面對的問題,而金錢是人們在社會生存中必須面對的一個(gè)工具,對金錢的管理早已變成生存能力的重要組成部分,理財(cái)教育也就變得愈來愈重要。對于幼兒的理財(cái)教育,在發(fā)達(dá)國家得到越來越多的重視,但是在國內(nèi)卻未得到應(yīng)有的關(guān)注,對于此方面的研究還很少。本研究通過對幼兒理財(cái)教育的考察,力圖從幼兒理財(cái)教育的現(xiàn)狀入手,揭示相關(guān)問題,從而引發(fā)人們對幼兒理財(cái)教育的關(guān)注。 本研究以自編的幼兒理財(cái)教育家長與教師調(diào)查問卷為工具,調(diào)查對象的選取按照河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分層隨機(jī)抽樣,最終選取鄭州、鶴壁、開封三個(gè)城市的幼兒家長與教師為研究對象,共發(fā)放家長問卷900份,教師問卷120份,結(jié)合對家長、幼兒園教師及園長的訪談,從量與質(zhì)的角度分析了對幼兒進(jìn)行理財(cái)教育的狀況、存在的問題及影響因素,并提出可參考的建議。 研究發(fā)現(xiàn)：1、家長對幼兒的理財(cái)教育更多的是停留在理念層面,并沒有付諸于行動(dòng)。2、在家長對孩子理財(cái)教育的行為層面,對于幼兒應(yīng)該知道的簡單理財(cái)知識的傳授明顯不足。3、大多數(shù)家長對孩子進(jìn)行理財(cái)教育的方法單一,都是選擇通過日常生活的點(diǎn)滴影響。4、幼兒園中雖然大多數(shù)教師已經(jīng)認(rèn)識到幼兒理財(cái)教育的重要性與必要性,但是對理財(cái)教育方面的關(guān)注程度極低。5、幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中,關(guān)于金錢方面的教育很少。通過大量的訪談,研究者對幼兒理財(cái)教育的影響因素進(jìn)行了分析,家庭方面的因素主要是：1、家長的教育觀念存在偏差與誤區(qū)；2、家庭中教養(yǎng)方式不恰當(dāng)。幼兒園方面的因素主要是：1、幼兒園園長對理財(cái)教育關(guān)注不足；2、課程中理財(cái)教育內(nèi)容存在缺失；3、幼兒園教師缺乏理財(cái)教育方面的教學(xué)指導(dǎo)。此外,家庭與幼兒園的溝通與合作存在不足,家園教育不一致。 在此基礎(chǔ)上提出以下建議：對于家庭的建議：1、家長要樹立正確的教育觀念,重視對孩子的理財(cái)教育；2、家長要運(yùn)用正確的教養(yǎng)方式,讓孩子形成初步的理財(cái)觀念與良好習(xí)慣；對于幼兒園的建議：1、幼兒園園長及教師應(yīng)多加關(guān)注理財(cái)教育；2、在幼兒園的課程中應(yīng)適當(dāng)增加理財(cái)教育的內(nèi)容；3、幼兒園可以為教師提供理財(cái)方面的培訓(xùn)。同時(shí),家園應(yīng)增強(qiáng)溝通,在孩子理財(cái)教育的問題上達(dá)成共識。
【關(guān)鍵詞】：理財(cái)教育 幼兒 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G611
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 第一部分 緒言12-26
• 1 選題緣由12-13
• 2 研究意義13
• 3 研究綜述13-24
• 3.1 關(guān)于理財(cái)教育的研究13-21
• 3.2 關(guān)于幼兒理財(cái)教育的研究21-24
• 4 概念界定24-26
• 第二部分 研究設(shè)計(jì)26-32
• 1 研究目的26
• 2 研究方法26-27
• 2.1 問卷法26
• 2.2 訪談法26-27
• 2.3 觀察法27
• 3 研究過程27-29
• 3.1 研究對象的選取27-28
• 3.2 問卷的發(fā)放與回收28-29
• 3.3 數(shù)據(jù)的處理29
• 4 研究的理論基礎(chǔ)29-32
• 4.1 兒童心理發(fā)展理論29-30
• 4.2 社會學(xué)習(xí)理論30-32
• 第三部分 研究結(jié)果與分析32-50
• 1 幼兒家庭理財(cái)教育總體狀況分析32-42
• 1.1 幼兒家庭背景狀況32-34
• 1.2 家長對幼兒的理財(cái)教育狀況34-42
• 2 幼兒園理財(cái)教育狀況分析42-47
• 2.1 幼兒教師背景狀況42-43
• 2.2 幼兒園中幼兒理財(cái)教育狀況43-47
• 3 結(jié)論47-50
• 第四部分 幼兒理財(cái)教育的影響因素探析50-62
• 1 家庭方面的因素50-56
• 1.1 家長的教育觀念存在偏差與誤區(qū)50-53
• 1.2 家庭中教養(yǎng)方式不恰當(dāng)53-56
• 2 幼兒園方面的因素56-60
• 2.1 幼兒園園長對理財(cái)教育關(guān)注不足57-58
• 2.2 課程中理財(cái)教育內(nèi)容存在缺失58-59
• 2.3 幼兒園教師缺乏理財(cái)教育方面的教學(xué)指導(dǎo)59-60
• 3 家園溝通與合作方面的因素60-62
• 第五部分 教育建議62-68
• 1 對家庭方面的建議62-64
• 1.1 家長應(yīng)樹立正確的教育觀念,重視對孩子的理財(cái)教育62
• 1.2 家長應(yīng)運(yùn)用正確的教養(yǎng)方式,讓孩子形成初步的理財(cái)觀念與合理消費(fèi)的習(xí)慣62-64
• 2 對幼兒園方面的建議64-65
• 2.1 幼兒園中的管理者應(yīng)多加關(guān)注理財(cái)教育64
• 2.2 在幼兒園的課程中適當(dāng)增加理財(cái)教育的內(nèi)容64-65
• 2.3 幼兒園可以為教師提供理財(cái)方面的培訓(xùn)65
• 3 家園在關(guān)于孩子的理財(cái)教育問題上要增強(qiáng)溝通,達(dá)成共識65-68
• 第六部分 反思與展望68-70
• 1 可能的創(chuàng)新之處68
• 1.1 在研究方法方面68
• 1.2 在研究內(nèi)容方面68
• 2 對未來研究的設(shè)想68-70
• 2.1 研究樣本的選取上68
• 2.2 研究方法上68-69
• 2.3 研究內(nèi)容上69-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 附錄74-80
• 附錄A 家長調(diào)查問卷74-76
• 附錄B 幼兒教師調(diào)查問卷76-78
• 附錄C 家長訪談提綱78-79
• 附錄D 幼兒園園長及教師訪談提綱79-80
• 后記80-82
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文82

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：352287